小學(xué)語文作文哲理故事素材：一個(gè)銅錢的故事

　　有個(gè)年輕人，抓了一只老鼠，賣給藥鋪，他得到了一枚銅幣。他走過花園，聽花匠們說口渴，他又有了想法。他用這枚銅幣買了一點(diǎn)糖漿，和著水送給花匠們喝。花匠們喝了水，便一人送他一束花。他到集市賣掉這些花，得到了八個(gè)銅幣。

　　一天，風(fēng)雨交加，果園里到處都是被狂風(fēng)吹落的枯枝敗葉。年輕人對園丁說：“如果這些斷枝落葉送給我，我愿意把果園打掃干凈。”園丁很高興：“可以，你都拿去吧！”年輕人用八個(gè)銅幣買了一些糖果，分給一群玩耍的小孩，小孩們幫他把所有的殘枝敗葉撿拾一空。年輕人又去找皇家廚工說有一堆柴想賣給他們，廚工付了16個(gè)銅幣買走了這堆柴火。

　　年輕人用16個(gè)銅幣謀起了生計(jì)，他在離城不遠(yuǎn)的地方擺了個(gè)茶水?dāng)偅�因�(yàn)楦浇��?00個(gè)割草工人要喝水。不久，他認(rèn)識了一個(gè)路過喝水的商人，商人告訴他：“明天有個(gè)馬販子帶400匹馬進(jìn)城。”聽了商人的話，年輕人想了一會(huì)，對割草工人說：“今天我不收錢了，請你們每人給我一捆草，行嗎？”工人們很慷慨地說：“行啊！”這樣，年輕人有了500捆草。第二天，馬販子來了要買飼料，便出了1000個(gè)銅幣買下了年輕人的500捆草。

　　幾年后，年輕人成了遠(yuǎn)近聞名的大財(cái)主故事很簡單，也很有意思。年輕人的成功不是偶然的，因?yàn)樗�具備了現(xiàn)代人的管理素質(zhì)。

　　一、他很有思想：他明白要想得到就一定要付出。他先送水給花匠喝，花匠得到了好處，便給了他回報(bào)。這也是雙贏的智慧。

　　二、他很有眼光：他知道那些斷枝落葉可以賣個(gè)好價(jià)錢，但如何得到大有學(xué)問。所以，他提出以勞動(dòng)換取。這也符合勤勞制富的社會(huì)準(zhǔn)則。

　　三、他很有組織能力：他知道，單靠他一個(gè)人難以完成這項(xiàng)工作。他組織了一幫小孩為他工作，并用糖果來支付報(bào)酬。從這一點(diǎn)看，他具備領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理才能，他用較低的成本贏得了較大的投資收益。

　　四、他很有信息意識：他可以從和商人的談話中捕捉賺錢的機(jī)會(huì)，再用較低的價(jià)格收購了一大批草轉(zhuǎn)手賣了個(gè)好價(jià)錢。這一點(diǎn)，與我們今天在信息時(shí)代的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易非常吻合。

　　我們每個(gè)人都夢想成功，而且財(cái)富就在我們身邊。有的人抱怨財(cái)運(yùn)不佳，有的人埋怨社會(huì)不公，有的人感慨父母無能……其實(shí)我們真正缺乏的正是勤奮和發(fā)現(xiàn)財(cái)富的慧眼。