答案：

　　17. （4分）①交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景（或社會(huì)環(huán)境）（1分）、具體時(shí)間和地點(diǎn)（或自然環(huán)境）（1分）； ②渲染了寒冷、暗淡、陰森的氛圍（1分），為后文故事的展開作了鋪墊（1分）。

　　18. （4分）①承上啟下（或過渡）（1分）；一是悲劇課“上不成”，這是承接上文“我”與女生的對話內(nèi)容；二是悲劇課“上得成”，這是開啟下文，樸朗呤教授意外出現(xiàn)給大家上課（1分）。②構(gòu)成懸念（1分），一方面使文章敘事有波瀾，另一方面也增加了讀者閱讀的興趣（1分）。

　　19. （3分）①從正面（直接）和側(cè)面（間接）兩個(gè)角度來描寫的（1分）。②通過描寫學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，來側(cè)面烘托樸朗呤教授的形象（1分）；通過正面描寫樸朗呤教授的肖像（或外貌）、動(dòng)作、神態(tài)和語言等，來表現(xiàn)她失去愛子的悲痛和堅(jiān)強(qiáng)（1分）。

　　20.（3分）①議論和抒情（1分）；②通過議論抒情，揭示了樸朗呤教授的主要性格特征：表面柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)還具有高度的職業(yè)責(zé)任感（1分），同時(shí)也表達(dá)了作者對樸朗呤教授的極大敬意（1分）。