教你如何輕松學好小學語文

　　一、狠抓基礎知識和技能

　　為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平.比如,在書寫方面,大力強調規范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”.類似這樣的問題進行了大力更正,反復默寫和抄寫.又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力.

　　二、靈活處理教學方法

　　根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作.因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念.在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果.例如：上課時經常讓學生自主想問題,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考.

　　三、指導學生學習方法

　　俗話說,“磨刀不誤砍柴功”.方法對于學習來說是最重要的.搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的.為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習.但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考.我們要著重指導學生學會思考.睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法.其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試.

　　四、做好扶優轉差工作

　　學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而成績差的學生卻常常來不及.這又是一個讓我們老師要思考的事情.對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學.通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法.

　　五、突出章節過關,拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用.為了拓展學生的知識視野,開展一系列的語文活動.

　　1、優秀課文朗讀.通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西.

　　2、進行各種詞語收集.如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多.

　　3、開展各種語文游戲.如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力.