小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：十分輸入，一分輸出

　　十分輸入，一分輸出

　　林特特

　　①寫作無疑是一種輸出。

　　②寫作者輸出美好的文字，輸出情緒、觀點(diǎn)，輸出想象力、閱歷，以及對人生的理解。

　　③輸出常識故事情節(jié)是否有悖邏輯？

　　④輸出知識你筆下的某個(gè)術(shù)語、引用的某句詩詞是否準(zhǔn)確無誤？

　　⑤還要輸出立意、角度想象一下，同樣一個(gè)故事，你表達(dá)的和別人表達(dá)的有沒有區(qū)分度？

　　⑥當(dāng)然，慢慢的，你便想輸出你的思想，寫作總有目的，即你希望讀者在你的故事中得到什么？是信息、情感上的波瀾，還是你對一類事情的認(rèn)識、解釋？

　　⑦不斷輸出，會面臨一些問題：你的積累夠不夠？你拿什么保證源源不斷地輸出，有質(zhì)量的輸出？我想，為那一分輸出，起碼要做十分的輸入。

　　⑧閱讀是最好的輸入。

　　⑨除了必修的經(jīng)典，讀你視為文字偶像的書。大部分寫作者都能找到自己相承的文脈，有評論說茹志娟是《紅樓夢》的孩子，文字中處處可見紅樓痕跡；而我們都是各自閱讀史的孩子想做誰的孩子，就去讀誰的書。

　　⑩讀比你寫得好，但和你寫得像的人的書。他是你的升級版，你在他的文字里會找到最適合你的語感，解決同類障礙的方法。

　　⑾讀你的專業(yè)書，或者說你知識結(jié)構(gòu)中最核心部分的書。人在熟悉的領(lǐng)域，常迸發(fā)思維火花，萌生最本真的感觸；專業(yè)是最初教會你思考的那門學(xué)科，在其中，你會延續(xù)思考，找到自信、力量、平靜和從容。

　　⑿讀和你生活無關(guān)，高于生活的書。其實(shí)，你筆下幾千字描摹的一個(gè)人物、現(xiàn)象，都只是哲學(xué)、心理學(xué)中一個(gè)小小的概念；你一個(gè)故事想說明的道理，哲人一句話就點(diǎn)出要害；哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)這些研究人、人們的學(xué)科，如借你一個(gè)巨人的肩膀，如果你事先掌握理論，就抓到了核心，再下筆，哪怕用最樸素的文字表達(dá)，也會顯得深刻、直擊人心。

　　⒀我一直覺得，只看到眼前一畝三分地的人，永遠(yuǎn)就只有這一畝三分地。你寫的是散文、小說，你不能只看散文、小說；用足以讓你仰視的理論、文字，來指導(dǎo)你，拔高你，你才會有更廣的視野，更深的領(lǐng)悟，當(dāng)這視野和領(lǐng)悟落回你的筆，你正要寫的一個(gè)小故事時(shí)，你的立意自然會和之前不同。

　　⒁同理，找比你高很多的人來指導(dǎo)你、拔高你，是另一類高質(zhì)量的輸入。

　　⒂回到寫作，你要選一個(gè)好編輯。給最好、最苛刻的編輯寫稿，你會一日千里地飛躍；如果沒機(jī)會給最好的編輯寫稿，你一定要找個(gè)和你能撞擊出火花的編輯；他理解你，不斷給你新意，關(guān)鍵時(shí)候，還要給你拿主意；如果你一開始就碰到一手交錢，一手交稿的編輯，并接受這種買賣式合作，我不看好你的前途文字終歸要保留些清高；還有，和你水平差不多，甚至比你低的人能給你什么輸入呢？

　　⒃所以，包括編輯在內(nèi)，我熱衷交往的朋友，大多比我高很多。

　　⒄他們要么成熟，要么成功，要么才華橫溢，要么善于發(fā)現(xiàn)，長于創(chuàng)新。當(dāng)你周圍的人，都是有意思的人，做著有意義的事；并往更有意思，更有意義方向發(fā)展，那我恭喜你，你不知不覺、無時(shí)無刻不在輸入。不知不覺、無時(shí)無刻的輸入還有很多。

　　⒅比如，一個(gè)志同道合的伴侶，一份見識人間百態(tài)的工作，你的、別人的，你所有道聽途說的故事，旅行、健身、舞蹈等等不斷開發(fā)的愛好，以及你善于觀察的能力

　　（選自《青年文摘》2010年第12期）

　　1．讀完全文，回答：

　　（1）輸入一詞在本文中的含義是什么？（2分）

　　（2）關(guān)于輸入，全文介紹了哪兩大類高質(zhì)量輸入方法？（2分）

　　2．本文著重寫的是輸出還是輸入？為什么這樣寫？（3分）

　　3．閱讀第13自然段，請問：如果有人寫的是散文、小說，他就只看散文、小說，那么按照作者的意思，這個(gè)人的寫作可能就會出現(xiàn)什么樣的問題？（3分）

　　4．閱讀第15自然段，說說你對給最好、最苛刻的編輯寫稿，你會一日千里地飛躍這句話的理解。（3分）

　　5．談?wù)勀銖谋疚闹械玫搅岁P(guān)于寫作的哪些啟示。（3分）

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