我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小朋友的時(shí)間表而非常詫異！他計(jì)劃很早起床，去跑步，再去背單字，緊接著看多少頁(yè)書......，期間沒(méi)有什么緩沖，對(duì)自己十分嚴(yán)厲，但這樣的計(jì)劃往往最后根本無(wú)法實(shí)施（理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感），總是計(jì)劃趕不上變化，最終回到「拖」的狀態(tài)。

　　訣竅4──父母和孩子一起制定一系列的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制

　　比如說(shuō)，連續(xù)三天都按計(jì)劃完成的話，可以多看十分鐘動(dòng)畫片或是吃幾顆巧克力；連續(xù)三天沒(méi)有按計(jì)劃完成，則暫時(shí)剝奪看動(dòng)畫片的時(shí)間等等。當(dāng)然，要提醒家長(zhǎng)的是，所有的工具都是為人服務(wù)的，最終目的都是解決問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子的問(wèn)題最終還是親子關(guān)系，而親子關(guān)系的核心是愛(ài)。

　　讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)，從而激發(fā)他愛(ài)的能力。和孩子一起做計(jì)劃的過(guò)程，家長(zhǎng)要向孩子傳達(dá)對(duì)他的理解和愛(ài)，如果脫離了這個(gè)前提，用冷冰冰的工具去程序化地管理他，即使你用了世界上最先進(jìn)的工具，也培養(yǎng)不出自信優(yōu)秀的孩子！

　　自律能力

　　培養(yǎng)孩子的自律能力——和孩子建立理性的“契約”關(guān)系

　　有些孩子因?yàn)槟挲g小，當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)了他也未必懂，容易出現(xiàn)“打也不是，罵也不是”“說(shuō)了也不改”的情況，會(huì)讓家長(zhǎng)很窩火。但其實(shí)，孩子雖小，也知道趨利避害，他能夠理解外界給他的反饋是好還是壞，所以，我建議家長(zhǎng)們可以和孩子建立一種明確的“契約”關(guān)系。

　　首先，你需要和孩子一起制定明確的規(guī)則，約定好賞罰的標(biāo)準(zhǔn)。比如早晨起晚了，就不許吃當(dāng)天的冰激凌。

　　然后，你要嚴(yán)格且溫柔地去執(zhí)行那個(gè)規(guī)則。當(dāng)孩子觸碰到了你們約定的規(guī)則（懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)），你一定要說(shuō)到做到，不能食言！同時(shí)，如果是懲罰，你也不要發(fā)火，要非常理智平靜地和孩子講清楚為什么懲罰他。一般來(lái)說(shuō)，孩子都能夠接受。

　　請(qǐng)注意，這個(gè)時(shí)候，任憑孩子如何哭鬧，都要理性的嚴(yán)格執(zhí)行，不能心軟，不能退步，你要告訴他：“對(duì)不起，因?yàn)槟銢](méi)有遵守我們的約定，你必須接受懲罰。”

　　當(dāng)我們和孩子形成這樣的“契約”關(guān)系，執(zhí)行一兩次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不再需要用暴怒的語(yǔ)氣去震懾孩子了。所以，我建議：和孩子建立理性的“契約”，溫柔且嚴(yán)格執(zhí)行下去。

　　感恩能力

　　培養(yǎng)孩子的感恩能力——給孩子固定的感恩的時(shí)間

　　懂得感恩的幸運(yùn)人，也能讓別人更幸運(yùn)。當(dāng)你懂得感恩，你會(huì)更積極，遇到事情不順的時(shí)候，感恩的人比較懂得以平常心看待挫折。所以希望孩子有固定的感恩的時(shí)間。

　　適應(yīng)未來(lái)的能力

　　培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)的能力——好奇心、同理心、溝通能力

　　未來(lái)的世界將會(huì)變得越來(lái)越快，信息密度越來(lái)越高，人工智能將會(huì)給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)巨大的變革，這是我們的孩子將繼承的世界，也是我們有生之年將面對(duì)的課題。

　　那么，我們能夠教孩子們什么？

　　好奇心

　　孩子需要具備的是他們與生俱來(lái)的好奇心。這可能是首位的。