部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《項(xiàng)鏈》說課稿

　　一、說教材

　　《項(xiàng)鏈》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文，本文猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長(zhǎng)；浪花 雪白，嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔 跑著，享受著美好的生活。

　　課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對(duì)之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景，很 有動(dòng)感。其中，對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫先后有序，一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海 的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從 中可以受到潛移默化的美的熏陶。

　　二、說目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)"藍(lán)，又"等11個(gè)字，會(huì)寫"白、和"等字，并認(rèn)識(shí)禾木旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?br />
　　三、說結(jié)構(gòu)

　　課堂不應(yīng)該是死氣沉悶的，特別是語文課堂更應(yīng)該是生動(dòng)的、"活"的課堂，對(duì)于小學(xué)低段的孩子來說，保持課堂活力最有效的手段莫過于活動(dòng)與游戲了。所以我利用闖關(guān)走迷宮，青蛙跳荷葉等形式，將第一課時(shí)中的生字學(xué)習(xí)設(shè)置成形式多樣化，讓學(xué)生不斷克服難關(guān)，不斷得到成就感，在每個(gè)生字學(xué)習(xí)中，我設(shè)置了不同的活動(dòng)，以此來讓學(xué)生保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　四、說教法

　　新課標(biāo)指出語文課程應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，而我認(rèn)為學(xué)生語文素養(yǎng)的形成重在積累。如果是單一的死記硬背對(duì)學(xué)生來說無疑是非常枯燥乏味的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也將事倍功半，所以我主要采用了"游戲活動(dòng)法"，寓教于樂。

　　五、說學(xué)法

　　課標(biāo)指出"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。"為此我采用了"自讀自悟、小組合作探究"的學(xué)習(xí)方法和問答法。

　　六、說過程

　　一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們，你們見過項(xiàng)鏈嗎？你們見到的項(xiàng)鏈都是什么樣的呢？今天呀有一個(gè)小娃娃也給我們帶來了一串項(xiàng)鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？那我們一去看看課文吧。

　　二、課件出示本課的插圖

　　板書課題《項(xiàng)鏈》，讓我們一起去讀課文吧。

　　三、初讀課文

　　1、聽老師讀。

　　2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

　　3、一邊讀一邊圈出本課的生字及自然段。

　　四、生字學(xué)習(xí)

　　（一）學(xué)習(xí)生字

　　1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

　　lán  yòu   xiào  zhe  xiànɡ  hé   bèi  wá   guà   huó

　　藍(lán)   又    笑    著   向    和   貝   娃   掛   活

　　jīn

　　金

　　2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如

　　學(xué)習(xí)生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾木旁"禾"，認(rèn)識(shí)禾木旁"禾"結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。

　　3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

　　4、利用走迷宮的形式復(fù)習(xí)這些生字。

　　著：多音字

　　zhe 笑著

　　zháo 睡不著 ，著火，著急

　　和：多音字

　　hé  和氣

　　hú 和了

　　huo  暖和

　　反義詞

　　黑--白 笑--哭

　　這節(jié)課我們要記住

　　一個(gè)偏旁禾木旁"禾"

　　（三）我書中的組詞

　　1、請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

　　2、利用青蛙跳荷葉的形式吸引孩子們的興趣，進(jìn)而鞏固這些詞語，

　　五、朗讀生字

　　（一）帶拼音朗讀生字

　　1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組兩個(gè)詞語。

　　2、學(xué)生領(lǐng)讀

　　（二）去掉拼音朗讀生字

　　我會(huì)讀：齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--開火車讀--自讀。

　　六，請(qǐng)將生字寶寶帶進(jìn)課文里面進(jìn)行朗讀。

　　1、    學(xué)生自讀

　　2、    分自然段找人讀。

　　3、    在老師帶領(lǐng)下齊讀。

　　七、小結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

　　2、學(xué)生說。

　　3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁禾木旁

　　4、初讀了課文

　　八、下節(jié)課我們做什么？

　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給同桌或爸爸媽媽聽。