第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初識(shí)了九色鹿和調(diào)達(dá)，能說(shuō)說(shuō)他們給你留下了什么樣的印象呢？
PPT出示：我認(rèn)識(shí)了 的九色鹿 我認(rèn)識(shí)了 的調(diào)達(dá)
2、 可就是這樣一個(gè)鄭重起誓，曾經(jīng)對(duì)九色鹿千恩萬(wàn)謝的調(diào)達(dá)，為什么最后受到了國(guó)王的斥責(zé)，故事又發(fā)生了什么樣的轉(zhuǎn)變呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的故事——九色鹿，（齊讀課題）
二、 學(xué)習(xí)九色鹿怒斥調(diào)達(dá)背信棄義的故事
請(qǐng)同學(xué)們自讀課文6——9自然段，看看你對(duì)調(diào)達(dá)有什么新的認(rèn)識(shí)？你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？
學(xué)生自讀課文。交流：背信棄義、恩將仇報(bào)、見(jiàn)利忘義
討論話(huà)題一：PPT出示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第6——9自然段，思考從課文那些語(yǔ)句可以看出調(diào)達(dá)是一個(gè)背信棄義、恩將仇報(bào)的人呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文，然后小組討論交流，結(jié)合文中的詞語(yǔ)想一想調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)可能會(huì)怎么想？
1、PPT出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。
小組交流、匯報(bào)：
●“機(jī)會(huì)”指什么機(jī)會(huì)？聯(lián)系上文 ●啦--心情非常愉快
●發(fā)財(cái)--說(shuō)明他一心只想到錢(qián)財(cái)。 他還會(huì)怎么想？
●告密--告得是什么秘密？他是怎么告的？他心里會(huì)怎么想？體會(huì)調(diào)達(dá)矛盾的內(nèi)心，以及最后選擇見(jiàn)利忘義的丑惡心理
●帶路 他是怎么帶路的？想象他的神情和心理
2、小結(jié)：面對(duì)九色鹿的救命之恩，如山重的恩情，調(diào)達(dá)不但不感激，還帶人捉九色鹿，他真是一個(gè)見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)的人。
3、調(diào)達(dá)因?yàn)橐粡垜屹p的皇榜就變成了一個(gè)見(jiàn)利忘義的人，九色鹿是如何來(lái)面對(duì)這個(gè)忘恩負(fù)義的卑鄙小人的呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)九色鹿。
討論話(huà)題二：自讀課文6~9自然段，看看九色鹿明白真相以后，是怎么說(shuō)怎么做的？小組交流：此時(shí)你對(duì)九色鹿有什么新的認(rèn)識(shí)？
1、PPT出示：九色鹿從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無(wú)法脫身。再一看，調(diào)達(dá)正站在國(guó)王身邊。九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)： “陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話(huà)嗎？”
小組交流、匯報(bào)：
●刀槍箭斧 再一看 面對(duì)這樣嚴(yán)峻的環(huán)境，它沒(méi)有……沒(méi)有……而是……說(shuō)明九色鹿冷靜
●竟然 什么意思？他沒(méi)料到什么？它從沒(méi)想過(guò)調(diào)達(dá)會(huì)背叛他，說(shuō)明什么？信任、善良、正義
●指著、氣憤 在這種情況下，它這樣做說(shuō)明什么？勇敢
●難道……嗎？換句話(huà)怎么說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)對(duì)比讀讀這兩句話(huà)，有什么不同？你從這句話(huà)中還可以體會(huì)到什么？機(jī)智
2、指導(dǎo)朗讀：九色鹿啊，你是這么勇敢、善良，你奮不顧身地救了調(diào)達(dá)，如今卻被他出賣(mài)，你的心情怎么能平靜呢，所以你指著調(diào)達(dá)說(shuō)——指名學(xué)生朗讀
3、讓我們把那一幕重演，再次來(lái)感受一下九色鹿臨危不懼的精神吧！（學(xué)生分角色演一演）
三、 揚(yáng)善批惡強(qiáng)化旨意
1、指名學(xué)生“尊敬的國(guó)王陛下，您聽(tīng)到九色鹿義正嚴(yán)詞的話(huà)，你心里是怎么想的呢？
（自責(zé)：我是一個(gè)糊涂的國(guó)王，竟然聽(tīng)信小人的話(huà)，會(huì)被天下人恥笑的，我應(yīng)該遠(yuǎn)離調(diào)達(dá)這種見(jiàn)利忘義的小人）
評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)英明的君主，相信你的子民會(huì)在你的英明領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心，國(guó)家會(huì)更加富強(qiáng)。
2、是啊，面對(duì)這么美麗、善良、機(jī)智的九色鹿，想到自己受到調(diào)達(dá)這種背信棄義的小人的蒙蔽，國(guó)王十分慚愧，他是怎么做的呢？
出示第九自然段，學(xué)生自由讀第九自然段。
3、面對(duì)心地善良的九色鹿，國(guó)王是如何處置調(diào)達(dá)這個(gè)小人的？他會(huì)怎么痛斥調(diào)達(dá)的呢？和同學(xué)商量，說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，用上“竟然“這個(gè)詞？
4、調(diào)達(dá)失去了誠(chéng)信，不僅受到了國(guó)王的斥責(zé)和懲罰，還將受到世世代代的人的唾罵，你能用我們學(xué)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的名言來(lái)告誡一下調(diào)達(dá)嗎？
5我們?cè)賮?lái)看看九色鹿，指板書(shū)：它美麗、勇敢、善良，儼然是一個(gè)正義的化身，所以國(guó)王下令全國(guó)人民不許傷害九色鹿，所以同學(xué)們，記住：只有像九色鹿那樣，美麗的外表和美麗的心靈結(jié)合，美才會(huì)放射出真正的光彩。
四、 作業(yè)：1、把九色鹿的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并搜集有關(guān)九色鹿其他版本的故事。
2、完成大練習(xí)冊(cè)
七、板書(shū)： 救
斥責(zé)、懲罰
九色鹿 調(diào)達(dá) 國(guó)王
出賣(mài)
毫不猶豫 見(jiàn)利忘義
奮不顧身 背信棄義
不計(jì)回報(bào) 恩將仇報(bào)
