北師大版四年級上冊《毽子里的銅錢》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2.正確流利的讀課文，理解課文意思。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出“亮晶晶”之類的詞語，體會(huì)它們在文中表達(dá)的意思。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確流利的讀課文，理解課文意思找出“亮晶晶”之類的詞語，體會(huì)它們在文中表達(dá)的意思。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片 小黑板

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　小組合作交流法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑

　　同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎？ 課文圍繞毽子里的銅錢。，寫了一件什么事情呢？

　　二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)

　　1.讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。

　　2.找同學(xué)認(rèn)讀生字。

　　3.請同學(xué)領(lǐng)讀，開火車讀。

　　4.小組內(nèi)分段讀課文。

　　5.集體讀課文，讀自己喜歡的段。

　　6.小組推薦同學(xué)分段讀課文。

　　7.在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語，體會(huì)他們的意思。

　　8.理解詞語

　　櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理

　　謙卑：謙虛而恭順。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。

　　謙虛：有自知之明，不驕傲。

　　謙恭：謙虛而恭敬。

　　謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。

　　佝僂：脊背彎曲

　　9.組內(nèi)分角色讀課文，體會(huì)人物心情。

　　10.小組推薦讀課文

　　三、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.開火車讀生字

　　2.分叫色朗讀課文。

　　二、整體感知，暢談所得。

　　過渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，下面請大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會(huì)，看看自己能體會(huì)到什么，有什么疑問？

　　生自由讀。

　　過渡：讀了文章之后你有什么感受，誰來談一談？

　　三、合作探究 精講點(diǎn)撥

　　1.讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語，通過這些詞語你說明了什么。作者的心情是怎樣的。

　　2.分角色讀第三、四、五小節(jié)。

　　3.理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

　　4.根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　5.小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。

　　6.默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？

　　7.老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？

　　8.為什么我的心理空落落的？

　　四、朗讀感悟 體會(huì)情感

　　1.讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。

　　2.討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨在文中所表達(dá)的情感。

　　3.請同學(xué)分角色朗讀師生間的對話，體會(huì)作者的心情。

　　4.小組討論對我和賣山薯的老人來說毽子里的銅錢珍貴嗎？為什么？

　　5.作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？

　　四、作業(yè)

　　1.聽寫生字新詞

　　2.預(yù)習(xí)《語文天地》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　毽子里的銅錢

　　聞到烤山薯的香味就會(huì)想起老人及銅錢

　　給“我”第一個(gè)山薯

　　回憶幾十年前的事 二嬸少給一個(gè)銅板 慈祥 善良

　　給“我”第二個(gè)山薯

　　老師教育“我”

　　老人對“我”的影響