小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞:《擬行路難》(其四)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-08-12 22:44:29

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞:《擬行路難》(其四)
【鑒賞】
《擬行路難》(其四)是一首直抒胸臆、沉郁悲憤之作,令人讀后深為作者懷才不遇、飽受壓抑的人生處境深深掬一捧同情之淚。
詩(shī)歌首二句從瀉水于地起興,以水的流向四面八方、不一而同來(lái)隱喻人生命運(yùn)走向的不可預(yù)期,生動(dòng)形象而耐人尋味,為下文抒情作了鋪墊。
三、四句,緊承上文,由水之流向而論及人生命途之變幻莫測(cè),為自己的不幸遭遇作自我寬慰。“安能行嘆復(fù)坐愁”,這是詩(shī)人的強(qiáng)顏歡笑與自嘲、調(diào)侃,也是失遇者彷徨無(wú)據(jù)的憤懣而無(wú)奈的牢騷。如此坦率道出,真切動(dòng)人。
五、六兩句以特寫鏡頭描畫酌酒自寬的場(chǎng)景。英雄無(wú)用武之地的孤獨(dú)寂寞、抑郁苦悶,如何消解呢?他只能以酒消愁,痛飲狂歌,狂歌《行路難》,以此撫慰自我;而歌唱聲因舉杯飲酒愈發(fā)悲愁而黯然中斷、難以維繼。這樣一個(gè)逼真的場(chǎng)景,讓讀者能更直截地觸摸到詩(shī)人內(nèi)心中那種巖漿般沸騰的憤怒,仿佛看到一座就要汩汩噴發(fā)的火山一樣。
七、八兩句呈現(xiàn)的本詩(shī)情感洪峰舒緩下泄且復(fù)歸平靜的過(guò)程。“心非木石豈無(wú)感”這一句發(fā)自肺腑的真言道出了上文他那樣躁動(dòng)、勃然的郁怒的原因:人性非同草木,怎能沒(méi)有感情呢?他無(wú)法矯情地掩飾自己遭遇的不公,也無(wú)法阻撓自己心靈的吶喊。從這里,讀者不難看出一個(gè)有血性的真君子的率真。但是,他終究還是“吞聲躑躅不敢言”,為何會(huì)如此?這要聯(lián)系到詩(shī)人所處的時(shí)代背景。
鮑照生活的魏晉南北朝時(shí)期,門閥制度森嚴(yán),形成了“上品無(wú)寒門,下品無(wú)世族”的局面。這就阻截了寒門子弟的仕進(jìn)道路。鮑照出身寒微,自稱“北州衰淪,身地孤賤”、“孤門賤生,操無(wú)迥跡”、“負(fù)鍤下農(nóng),執(zhí)羈末皂”,空懷高才與宏圖,卻“英俊沉下僚”,始終郁郁不得志。如此令人窒息的時(shí)代大環(huán)境,他那理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶自然是如影隨形地糾結(jié)著,但是他終究無(wú)力去推翻大山般重壓的門閥制度,除了哀怨、郁悶,又能有什么辦法呢?欲語(yǔ)不能,欲說(shuō)還休,無(wú)法真正徹底地宣泄內(nèi)心的痛苦與幽怨;而只能忍氣吞聲,不敢暢言:這才是最最凄慘的。
全詩(shī)雖有形象的比興與場(chǎng)景的烘托,但汩汩滔滔的胸臆的直陳,心跡的裸露,占據(jù)主導(dǎo)的位置。其沉郁、悲憤之情淋漓紙上,如早春河冰消融,奔涌而流,其漫溢之勢(shì),觸目驚心。
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