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2018-07-23 21:28:35 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、課件出示詞語(yǔ)、
信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修臺(tái)燈
鮮花 炒鍋 冷清肩膀 團(tuán)子 完成 結(jié)束
會(huì)認(rèn)的17個(gè)漢字,單獨(dú)出來(lái),認(rèn)讀、
封 朝 刮 胡 期
削 重 修 燈 鮮 冷
團(tuán) 完 結(jié) 束 鍋 肩
(1)指名開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)、
(2)齊讀、
(3)選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話、
2、回顧:說(shuō)說(shuō)課文的大意、
二、合作探究:
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、課件出示問(wèn)題:
1、兩次信的內(nèi)容分別是什么?
2、這兩封信給你什么不同的感受?
課堂交流,匯報(bào)成果、
引導(dǎo)學(xué)生帶著自信,匯報(bào)合作探究的成果、
三、品讀賞析:
第一封信
1、課件出示:
(1)第一句就告訴爸爸,我們的心情怎么樣?
(2)以前能每天看到爸爸,現(xiàn)在呢?
(3)還寫(xiě)了什么?
2、課件出示:
這一封信讓人感到不開(kāi)心,感到失落,越寫(xiě)越讓人感到傷心,誰(shuí)來(lái)做傷心的露西讀一讀?
3、課件出示:
爸爸看到這么多讓露西不開(kāi)心的事情,可能會(huì)怎么樣?
露西為什么認(rèn)為自己的這封信寫(xiě)得不好?
第二封信
1、課件出示:
這次寫(xiě)信是露西一個(gè)人的話嗎?
露西邊說(shuō)邊寫(xiě):“親愛(ài)的爸爸……”
“我們過(guò)得挺好、”媽媽接著露西的話說(shuō)、
預(yù)設(shè):媽媽為什么這么說(shuō)?
2、課件出示:
露西寫(xiě)完這一句,想到了小狗希比希,寫(xiě)道:“太陽(yáng)閃閃發(fā)光、陽(yáng)光下,我們的希比希又蹦又跳、”
3、課件出示:
剛才說(shuō),臺(tái)燈壞了,修不好,很讓人傷心、現(xiàn)在媽媽找爸爸要什么?
4、課件出示:
媽媽還宣布了一個(gè)什么好消息?露西有什么反應(yīng)?
信的最后,露西不僅表達(dá)了自己的思念,而且畫(huà)了一大束鮮花,表達(dá)了對(duì)爸爸深深的祝福、
5、課件出示:
爸爸看到這次露西信中寫(xiě)的事情,可能會(huì)怎么樣?
6、課件出示:
比較一下,你更喜歡哪封信?為什么?
露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常,但是這些令人高興的小事告訴了爸爸,她和媽媽過(guò)得很好,讓爸爸不用擔(dān)憂、讓我們?cè)賮?lái)讀讀露西和媽媽寫(xiě)的信,把快樂(lè)傳遞給爸爸、
7、課件出示:
比賽讀課文,以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀,相互促進(jìn),共同進(jìn)步、
四、拓展延伸:
1、和同伴們一起討論,說(shuō)說(shuō)怎么樣寫(xiě)信、
根據(jù)課文內(nèi)容,試著把露西重新寫(xiě)的信寫(xiě)出來(lái)、
2、如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地,你想給他們寫(xiě)封信,你會(huì)寫(xiě)什么?拿起你的筆,寫(xiě)幾句話吧、
五、鞏固練習(xí)
打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練-《一封信》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!
板書(shū)設(shè)計(jì):
一封信
第一封信 第二封信
很不開(kāi)心 過(guò)得挺好
臺(tái)燈壞了 修不好 太陽(yáng) 比希 自己修
家里很冷清 看電影 一大束鮮花
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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