第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：
1、課件出示詞語、
花園 石橋 隊(duì)旗 銅號(hào) 紅領(lǐng)巾 孔雀 一群
（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語、
（2）齊讀、
（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語說一句話、
3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文、
二、理解表達(dá)：
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)、
（1）課件出示圖片：預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？
（2）仿照課文說一說、
一只（ ） 一片（ ）一艘（ ） 一條（ ）
（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？
學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著、一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在一片美麗的沙灘上玩耍、
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)、
（1）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？
（2）仿照課文說一說、
一方（ ） 一塊（ ）一行（ ） 一座（ ）
（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？
學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：小魚們?cè)谝环紧~塘里快樂地游來游去，魚塘旁邊有一塊稻田，遠(yuǎn)處有一行垂柳和一座花園、
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)、
（1）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？
（2）仿照課文說一說、
一道（ ） 一孔（ ）一叢（ ） 一群（ ）
（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？
學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一孔石橋橫跨一道小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥、
4、學(xué)習(xí)第四節(jié)、
（1）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場(chǎng)景？解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員、
（2）仿照課文說一說、
一面（ ） 一把（ ）一群（ ） 一片（ ）
（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？
學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：一片歡笑后，小明吹響一把銅號(hào)集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”，高舉著一面少先隊(duì)隊(duì)旗，繼續(xù)前進(jìn)、
三、拓展延伸
1、說一說，看誰說得多、
一（ ）魚塘 一（ ）稻田 一（ ）石橋
一（ ）翠竹 一（ ）海鷗 一（ ）帆船
四、背誦課文、
五、學(xué)寫生字：
1、課件出示剩余的生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的、
2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、
3、指導(dǎo)書寫、
（1）課件出示生字、
（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、
（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、
（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、
4、交流展示、
板書設(shè)計(jì)：一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船
一方魚塘 一塊稻田 一行垂柳 一座花園
一道小溪 一孔石橋 一叢翠竹 一群飛鳥
一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一隊(duì)紅領(lǐng)巾一片歡笑
