第二課時

　　一、復習鞏固，導入新課：

　　1、課件出示詞語、

　　袋鼠  袋子  口袋  腦袋  迎風  迎面  迎接  歡迎  荷塘  魚塘  池塘  水塘

　　學生明確一字多詞的學習方法、

　　2、課件出示詞語、

　　池塘  腦袋  灰色  捕食  阿姨  歡迎  頭頂  烏龜  披著  打鼓

　　（1）指名開火車領讀詞語、

　　（2）齊讀、

　　（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、

　　二、學生自學，初步理解課文內(nèi)容：

　　1、學生自讀課文，思考：課文講了一個什么故事？

　　提示：誰？干了什么？怎么干的？

　　2、讀了這篇課文你學到了什么？有什么疑問？標注在課本上、

　　3、課堂交流，匯報自學成果、

　　引導學生帶著自信，用“讀了課文，我知道了”句式匯報自學的成果、

　　三、研讀課文，探究感悟：

　　1、小蝌蚪在找媽媽的過程中，自己發(fā)生了什么變化？他們是怎么變成青蛙的？

　　提示：自學要求

　　（1）帶著問題自己讀課文并勾畫、

　　（2）想好后先和同桌說一說、

　　2、全班交流，教師相機點撥，引導探究和感悟：（注意說話的條理性）

　　看圖片排順序，把順序號標注在課本上、

　　四、品讀課文，訓練語言：

　　1、讀了課文，你能不能告訴小蝌蚪青蛙媽媽長得什么樣子？

　　出示：鼓著大大的眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮、

　　小蝌蚪什么樣子？出示：甩著長長的尾巴、

　　請勾畫出動詞、“鼓、披、露、甩”請選擇一個你認為最有趣的，說一個句子、

　　2、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去、

　　畫出這段話中描寫小蝌蚪的句子、你能照樣子寫一下這只小豬嗎？

　　3、小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上、

　　你能用連續(xù)的動詞寫一個活動嗎？

　　五、體驗反思：

　　小蝌蚪找不到媽媽了有沒有哭鼻子？從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中你體會到了什么？你想對小蝌蚪說什么？

　　出示回答格式：從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中我體會到了________、我想對小蝌蚪說：_____________、

　　六、拓展延伸，培養(yǎng)學生語文綜合實踐的能力：

　　青蛙是一種變態(tài)發(fā)育的動物，小時候和長大后有很大的區(qū)別、像這樣的小動物還有很多、你還知道哪些？把圖片中的小動物和他們長大后的樣子連起來吧、

　　七、鞏固練習：

　　1、打開“閱讀訓練-《小蝌蚪找媽媽》”，一起來闖關吧！

　　2、完成相關配套練習、

　　板書設計：

　　1、小蝌蚪找媽媽

　　長出后腿　四條腿、寬嘴巴

　　長出前腿　頭頂上有兩只大眼睛

　　尾巴變短→不見　　綠衣裳、雪白的肚皮