部編版一年級上冊《明天要遠足》語文教案

　　明天要遠足

　　教學目標：

　　1.認識11個生字，會寫“才、明、同、學”4個字。認識目等偏旁。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3.理解詩歌內容。

　　教學重點：

　　1.學生能夠有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏與漢字的正確發音。

　　2.強調學生語言組織的連貫、完整、清楚。

　　教學難點：理解詩歌內容。

　　教具準備：投影、生字卡片。

　　課時安排：一課時。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題

　　（一）“小朋友們，現在是什么季節啊？”

　　（二）“那么在秋季我們與家人∕老師同學可以組織什么活動呀？”

　　“去郊游∕去登山···”

　　（三）“活動前需要做什么準備呢？”

　　“準備吃的∕喝的∕厚衣服··”

　　“今天，老師帶著大家去秋游！”

　　二、初讀課文

　　（一）請學生預習，自由朗讀

　　（二）老師領讀

　　（三）請學生齊讀一遍

　　三、識字

　　老師拿出生字卡片，每兩個生字為一組，進行教讀，然后班讀→組讀→個讀，并結合閃卡、開火車等游戲

　　老師引導學生打開課本，依次尋找每個生字→生字所在的句子

　　四、再讀課文

　　（一）學生分段朗讀，老師分段講解：

　　（第一段完畢）“小朋友們，你們說一說，大海都有什么顏色呢？”“藍色∕黑色”（學生回答完畢，老師解釋大海顏色的變化）

　　（第二段完畢）“小朋友們，你們說一說，白云都有什么形狀呢？”

　　（第三段完畢）“小朋友們，小作者急著等天亮了去干嘛呀？”“那你建議小作者應該做什么準備呢？”

　　結合游戲、比賽等，請學生進行班讀→組讀→個讀

　　學習練習句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。

　　“我和爸爸媽媽去公園玩了過山車。心情高興。”

　　“我和姐姐去游樂場玩了碰碰車，心情不錯！”

　　（二）總結學習排比句

　　五、作業

　　（一）學習練習句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。

　　（二）每個生字寫五遍

　　六、板書設計

　　明天要遠足

　　大海的顏色﹍﹍

　　白云的形狀﹍﹍

　　我和（）去（）玩了（），心情（）。