部編版一年級上冊《畫》語文教案

　　畫

　　教學目標：

　　1．學習4個生字，認識2個偏旁，分別是走之旁、斜刀頭。

　　2．會認10個字。

　　3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。

　　4．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點：

　　1．學會4個生字，認識2個偏旁。

　　2．能理解每句詩的意思。

　　3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學難點：

　　理解詩句的意思

　　教具準備；

　　投影 課件 卡片

　　教學時數：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、謎語導入

　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（學習說，學習猜）。

　　老師說一個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準，猜得對。“遠看山有色，

　　近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”你們猜出是什么了嗎？我們學完這篇課文，

　　你就會知道的。

　　二、看圖

　　（一）出示圖：學生自己認真觀察圖，看看圖上畫了些什么？

　�。ǘ�）請同學說說圖上畫了什么？引導學生按一定順序觀察，可以從遠到近，也可

　　以從近到遠的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥

　　的呢？

　　三、初讀課文，認識生字

　　（一）借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。

　�。ǘ�）畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。

　　（三）同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準確。

　�。ㄋ模┲该�讀課文，大家糾正讀音。

　　四、學習生字的字形結構及字義

　　（一）先讓學生識記生字，識記時可以聯系詩句內容，也可以聯系生活實際記憶字

　　形，了解字義。

　　（二）同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的？

　�。ㄈ�）請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。

　　遠：半包圍結構，先認識“辶”走之旁。加一加方法記憶：元加走之旁就是遠。

　　組詞：遠處，遠方。

　　色：上下結構，可以用熟字“魚”來記，去掉“田和橫”換成“巴”字就是“色”

　　字。組詞：景色、彩色。

　　近：半包圍結構。加一加方法記憶：今加走之旁就是近。形聲字方法記憶：今與近發音比較相近，走近某處要有腿走路。

　　聽：認識“口”字旁。左右結構的字。左邊是“口字旁”，右邊是“斤”字，合起

　　來就是“聽”字。組詞：聽講、聽話。

　　無：獨體字，可以用熟字“天”來記，“天”字最后一筆“捺”改寫成“豎鉤鉤”

　　就是“無”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。“無”就是沒有的意思。組詞：

　　無有、無用、無人。

　�。ㄋ模┏樽x生字和詞語的卡片，鞏固生字。

　　五、正確書寫生字

　　（一）讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。

　�。ǘ�）在書上描紅。

　　(三)教師重點指導“水”和“來”兩個字。

　　(四)其他幾個字學生自己照書中的范字練習書寫，教師巡視，進行個別輔導。

　　(五)學生在生字本上正確、規范地書寫每個生字。