第二課時

　　一、展示臺

　�。ㄒ唬┙處煱芽ㄆ�發給學生，學生把自己的名字、年級，以及其他任何能想到的字寫在卡片上，并注音。

　�。ǘ�）四人一組交換卡片，互相說說哪些字不認識、哪些字認識。

　　（三）教師指名讓學生隨機說出一張卡片上的字。

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬�學生先自行拼讀諺語，然后教師領讀。

　�。ǘ�）學生猜猜這些諺語的含義，并小組討論。

　　（三）教師解釋這些諺語的正確意思。

　　三、和大人一起讀

　�。ㄒ唬�學生根據課文標注的拼音，輕聲讀，標出自己認識的字詞以及不理解的句子。

　　（二） 教師帶領學生進行朗讀，指名朗讀。

　�。ㄈ�）小組討論：是誰把花生摘走了呢？

　　（四）拓展實踐，續編故事。

　　1.討論：小松鼠后來有沒有找到花生？它是怎樣找到的？小松鼠找到花生后會怎樣呢？

　　2.小組內講故事。指名讓學生上臺講給大家聽。