部編版一年級(jí)上冊(cè)《b  p  m  f》語(yǔ)文教案

　　b  p  m  f

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)“b p m f “四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2. 學(xué)會(huì)聲母”b“和單韻母”ɑ“拼讀音節(jié)的方法。

　　3.會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字，能正確認(rèn)讀”爸爸，媽媽“。

　　4.通過(guò)看圖，感受家庭生活的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)，學(xué)會(huì)”b p m f “四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字，能正確認(rèn)讀”爸爸，媽媽“。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、字母卡片

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：

　　（一）告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音時(shí)口形不變。

　　（二）按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。

　　二、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽(yáng)光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？

　　三、講授新課

　　（一）指導(dǎo)看情境圖。

　　1．圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?br />
　　2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）

　　3.教師總結(jié)故事。

　　星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽(tīng)，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。”（在相應(yīng)的地方出示音節(jié)）

　　4.出示語(yǔ)境歌

　　爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。

　　（二）教學(xué)ｂｐｍｆ的讀音

　　1.教學(xué)b讀音

　　（1）ｂ的讀音。板書 ，并出示圖一。提問(wèn)：圖上畫了誰(shuí)？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。）

　　（2）告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的ｂ有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。

　　（3）教師范讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，區(qū)別他們的不同。

　　（4）教師小結(jié)發(fā)音方法。

　　讀ｂ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。

　　（5）教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。

　　（6）“開(kāi)火車”讀，比賽讀。

　　（7）教學(xué)順口溜：像個(gè)6字ｂｂｂ或海上沖浪ｂｂｂ。