部編版一年級上冊《口耳目》語文教案

　　口耳目

　　教學目標：

　　1．認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

　　2．激發學生熱愛祖國的文字。

　　教學重點：

　　認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。

　　教學難點：

　　認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

　　教學準備：

　　12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、圖字結合，認識口耳目手足

　　（一）看圖：圖上畫的是什么？

　　（二）圖字結合；字和圖有什么聯系？

　　二、認讀生字

　　（一）哪些生字你已經認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。

　　（二）認讀生字：

　　1.領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。

　　2.自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

　　3.競賽讀。看誰認得快記得多；你已經認識了多少

　　（三）學習新課文。

　　三、鞏固認讀

　　（一）認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？

　　（二）指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺

　　（三）學生練習書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學和老師展示。

　　四、作業布置：在田格本上寫今天所學的生字

　　板書設計：

　　3.口耳目

　　口耳目手足

　　教后反思

　　優點：本節課認識了三種筆畫和12個漢字，在講授漢字的同時我又結合著加一加、減一減的方法，讓學生獨立識字、多種方法識字激發了學生的學習興趣。

　　不足：本節課組詞中出現了耳目、手足等詞語，學生理解起來較有難度，雖然教師進行了相應的講解，但是能夠感受到部分學生理解起來仍有困難，今后會在教學過程中注意，轉換這樣較難理解的詞語，讓學生盡量做到組詞后基本理解。