部編版三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2 寫日記》語(yǔ)文教案

　　習(xí)作2　寫日記

　　教學(xué)要求：

　　1．能讀懂例文《日記一則》，知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。

　　2．能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

　　3．能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師日記本。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1．出示日記本四本：猜猜這是什么？

　　2．知道它有什么作用嗎？

　　3．學(xué)生傳看。

　　4．交流你看到了什么，有什么收獲？

　　(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。)

　　5．清楚日記的內(nèi)容包括哪些。

　　(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)

　　6．是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　(不，應(yīng)該選擇有意義的材料。)

　　7．小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天，我們就來學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法。

　　1．這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

　　2．怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3．學(xué)生閱讀思考。

　　(1)這則日記主要記敘了一件什么事？

　　(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?br />
　　(3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

　　4．檢查閱讀思考情況。

　　5．巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法。

　　1．學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴了我們什么。

　　2．四人小組討論。

　　3．檢查學(xué)生討論情況。

　　4．明確寫好日記的方法。

　　(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。

　　(2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5．學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞，引導(dǎo)選材。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

　　(1)選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。(2)注意表達(dá)真情實(shí)感。(3)注意日記格式。

　　2．展示教師的幾篇教學(xué)日記。

　　3．幻燈片出示其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

　　(這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。)

　　4．知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

　　(1)能夠善于觀察。

　　(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　　(3)多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

　　5．從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

　　6．學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　　7．教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　　(1)寫什么事？

　　(2)表達(dá)怎樣的心情？

　　(3)按什么順序?qū)懀?br />
　　8．學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時(shí)候我會(huì)多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)他們的積極性。