三、試讀課文，自學生字新詞。

　　1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。

　　2．學生試讀。

　　3．指名分自然段朗讀。

　　教師相機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也提示一下。

　　四、分組朗讀，小組間比賽。

　　1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。

　　2．各組練習后進行比賽。

　　五、鞏固字、詞，指導寫詞。

　　1．指名讀生字，新詞。

　　2．指導書寫課后田字格中的字。

　　a．著重分析指導“晨、絨、服、裝、讀、影”。并且在黑板上田字格中示范。

　　“晨”是上下結構，注意“辰”要拖著“日”，相互要結合緊湊。

　　“絨”是左右結構，由“纟”和“戎”組成，右邊的“戎”共六筆，不要漏寫。

　　“服”的“月”字旁要瘦一些。

　　“裝”是上下結構，書寫要緊湊。

　　“讀”是左右結構，右邊是“賣”，不是“買”。

　　“影”是左右結構，右邊三撇，寫得勻稱。

　　b．學生寫字。

　　3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。