小學六年級語文閱讀練習題：漢字與中國心

　　1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力 那么強？”

　　我戲答日 ：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信 息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的 情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海內”“天涯”“芳草”“知己” ……都能使受過中華文氆教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

　　最最能體現漢字中文的這些特點的，首推中國的古典詩 詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；清明時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更 盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

　　我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

　　1．根據上下文解釋詞語。

　　鑄就：

　　心潮難已：

　　2．仔細閱讀短文，回答問題。

　　(1)漢字中文的特點是什么？

　　(2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？

　　3．為什么說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了”？

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