北京版六年級數學上冊教案設計《總復習》

　　復習內容：

　　本單元的復習包括本冊所學的主要內容。共五部分：20以內的數，20以內的加法和10以內的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數學。總復習的編排注意知識間的內在聯系，便于在復習中進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

　　復習目標：

　　1．通過復習20以內數的讀寫、數序、大小、組成和序數的含義，加深學生對數概念的理解。使學生進一步明確加減的含義。

　　2．熟練口算10以內的加減法，正確較迅速地口算20以內的進位加法。

　　3、會辨認常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。

　　4．根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

　　復習重點：

　　20以內進位加法和10以內加減法，根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

　　復習課時安排：

　　約4課時

　　20以內的數

　　教學目標：

　　通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

　　教學重點：

　　難點20以內數的組成。

　　課時安排：1課時。

　　教學過程：

　　一、復習讀數、寫數、數數、數序

　　1．教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

　　2．教師報數，學生寫數，如十九（學生寫19）等。

　　3．學生一個一個地數，從7數到15。

　　4．兩個兩個地數，從2數到20。

　　5．填數，練習二十三的第1題。

　　學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

　　二、復習20以內數的組成

　　1．問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？

　　2．出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎？為什么？

　　指2名學生回答。

　　3．問：誰會在計數器上表示“13‘這個數？

　　指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

　　4．學生做教材第118頁的第2題。

　　5．師生對口令（11一20各數的組成）

　　如1個十和5個一組成幾？十二里有幾個十和幾個一等。

　　三、復習序數的含義’

　　1．出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。

　　（1）從左邊起，紅珠子是第幾個？

　　（2）把第14個珠子涂上顏色。

　　2．數字游戲，猜猜我是幾。

　　（1）我是10前面的一個數，我是幾？

　　（2）我比9少1，我是幾？

　　（3）我是12和14中間的一個數，我是幾？

　　（4）我是19后面的一個數，我是幾？

　　（5）我比18少1，我是幾？

　　（6）我是由1個十和2個一組成的，我是幾？

　　（7）我是由2個十組成的，我是幾？

　　四、復習加減法的含義

　　1．讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。

　　○○○○○○○

　　（1）指名學生說算式，教師板書3+4=74+3=7

　　（2）這兩道加法算式各表示什么意思？它們之間有什么聯系？

　　2．學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數。

　　指名學生說兩個算式表示的意義。

　　五、課堂練習

　　總復習的第1、2題。

　　1．先讓學生在書上獨立填寫，教師巡視并針對情況講解。

　　1．學生獨立完成第2題。

　　六、布置作業

　　練習二十三的第1、2題。