北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行互化的必要性。

　　2．經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的推理過(guò)程。

　　3．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，掌握互化的方法。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析、概括，掌握它們互化的簡(jiǎn)便方法。

　　教具：投影

　　課型：新授課

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。

　　0.3　　 1.27　　 10.09

　　學(xué)生說(shuō)后教師板書(shū)

　　先化成分母是10、100的分?jǐn)?shù)，再約分

　　小數(shù)────────────────→分?jǐn)?shù)

　　2．先把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。

　　5/8　　11/25

　　學(xué)生說(shuō)后教師板書(shū)

　　用分子除以分母

　　分?jǐn)?shù)──────→小數(shù)

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：同學(xué)們，能直接判斷5/7 、57.1%、5.7的大小嗎？如果要比較這些數(shù)的大小，需要做些什么？

　　學(xué)生回答后教師指出：“為了便于比較和計(jì)算，有時(shí)候要把分?jǐn)?shù)或小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，有時(shí)候要把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。所以我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。”

　　板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化

　　我們這節(jié)課就要探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化有什么規(guī)律可尋。

　　愛(ài)心　　用心　　專心