2.聽字母Jj，Kk，Ll，Mm和Nn（第32頁）

　�。�1）讓學(xué)生看該頁下半部的圖。讓學(xué)生看教師手中的書。教師邊說邊依次指各個圖，例如：kangaroo，kuh。

　�。�2）放錄音，學(xué)生聽錄音，指每個詞的第一個字母。

　　（3）停止播放錄音，讓學(xué)生依次指圖片，并說出每個單詞的第一個字母。

　　（4）讓學(xué)生臨摹圖片中的字母。

　　3.句型歸納（第21頁）

　�。�1）教師舉起Who‘s this？ 的句型卡片，邊讀邊指上面的單詞。同樣的步驟處理句型卡片Who is that？

　�。�2）指著Who’s中‘s，提醒學(xué)生省字號“’”，表明省去了一個字母。

　�。�3）選兩名學(xué)生面向全班舉著這兩張句型卡片。用同樣的方法，挑選另外兩名學(xué)生舉卡片復(fù)習(xí)That‘s和That is句型。

　�。�4）讓一個學(xué)生舉起Danny Deer的面具。這個學(xué)生應(yīng)該站在距全班有一段距離的地方，但是靠近舉著That’s句型卡片的學(xué)生（這時舉著That is的學(xué)生可以坐下了）

　�。�5）教師問：“Who‘s that？”引導(dǎo)學(xué)生回答出Danny Deer。教師說：“That’s Danny Deer.”邊說邊指卡片上的單詞，讓學(xué)生重復(fù)這句話。

　　（6）把寫有Danny Deer的句型卡片讓給舉著Danny Deer面具的學(xué)生。用其余的面具的相應(yīng)名字的句型卡片，以及句型Who‘s that？ That’s Danny （Ann）。繼續(xù)練習(xí)，步驟同上。

　�。�7）讓學(xué)生看第33頁上半部，教師示范朗讀Uncle Booky‘s Blackboard上的結(jié)構(gòu)。

　　（8）全班學(xué)生跟著重復(fù)問題與回答。

　　4.指一指，說一說（第33頁）

　�。�1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一個活動中學(xué)習(xí)的句型。

　�。�2）教師向?qū)W生展示自己的書，讓學(xué)生看第33頁的下半部。

　�。�3）告訴學(xué)生，當(dāng)教師要說圖中每個人物的名字，讓學(xué)生判斷教師說的是否正確。教師故意說錯一個名字，引導(dǎo)學(xué)生說：“That’s isn‘t（Ann）。 That’s Ken.”教師也可以問：“Who‘s that？”如果時間允許，學(xué)生可以兩個人一組或分成幾組繼續(xù)做這個活動。

　　5.Homework.

　　提醒學(xué)生完成字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn的抄寫。

　　Summarize after the class