北師大版二年級英語上冊教案設計《This is Danny Deer》Lesson3

　　教學內容：

　　This is （Cathy）. What？s your name？ My name？s （David） Ee，Ff，Gg，Hh，Ii

　　教學目標：

　　知識

　　1、 單詞： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！

　　2、Phonics： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力

　　2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準備：

　　教學卡片、剪刀、彩筆、錄音機和磁帶

　　教學過程：

　　1.復習

　�。�1）用句型What？s your name？和My name？s（Lisa）復習學生的英文名字。

　�。�2）叫一名學生到教室前面，教師提問這名學生：“What？s your name？”讓學生回答：“My name？s（Lisa） ”。

　�。�3）叫另一名學生到教室前，第一個學生（Lisa）代理教師的位置，兩人一起按以上的步驟練習對話。

　　（4）繼續進行練習，直到所有的學生都輪到一次練習機會。

　　2.一起說（第18頁）

　　（1）對學生說：“Open your books.”

　　（2）讓學生看該頁的上半部。

　�。�3）教師向學生展示自己的書，一邊慢速朗讀一邊用手指每一個單詞。然后用兩個學生的名字替換課本帶下劃線的名字。

　　3.聽一聽，標順序（第6頁）

　�。�1）讓學生打開課本，翻到第18頁，看該頁的下半部。

　�。�2）把這一頁展示給學生，教師指著Danny Deer的圖說：“This is Danny Deer.”

　　（3）讓學生一邊跟教師讀一邊在自己的課本上指出Danny Deer。

　�。�4）重復上述步驟練習其他插圖，如“This is Finny. ”

　�。�5）告訴學生準備放錄音，讓他們注意聽。放錄音，教師向學生展示自己的書，并根據錄音的內容在課本上指出相對應的圖片。

　�。�6）再放錄音。學生一邊聽錄音一邊在自己的課本上指圖片。

　�。�7）再聽一次錄音。這一次讓學生一邊聽一邊把句子的順序號（1、2、3、4）填寫在每幅圖右上角的方格里。

　　4.學習字母Ee（第79頁）

　�。�1）讓學生回憶他們已學過的字母，如果學生說不出來，就讓他們在Uncle？sABC字母表中找到那幾字母。把Aa，Bb，Cc和Dd寫在黑板的一角。

　　（2）教師說：“看著字母表，找出你認識的字母。”“現在請看下一個字母，這是字母Ee.”

　�。�3）把Ee寫在黑板上，說：“這是字母Ee，你們 能在字母表上找到以E打頭的詞嗎？”檢查學生是否找到。

　　（4）教師說：“聽：eggs，請跟著說。”讓學生跟著說。

　�。�5）又指著這個詞說：“看eggs。”鼓勵學生邊指著詞邊大聲說。

　　5.學習以字母Ee開頭的詞（第19頁）

　�。�1）讓學生看以字母Ee打頭的詞（eggs）的插圖。

　　（2）放錄音，教師指出與單詞相對應的圖。

　　（3）再放錄音，讓學生指他們書上相對應的圖。

　　（4）再放錄音，讓學生大聲讀單詞。

　　6.學習字母Ff，Gg，Hh和Ii（第19頁、79頁）

　　用上述步驟學習字母Ff，Gg，Hh和Ii 以及這些字母開頭的單詞。

　　7.Homework.（第19頁）

　　（1）把所有的字母Ee涂一種顏色。

　�。�2）把所有的字母Ff，Gg，Hh和Ii涂上不同的顏色。

　　Summarize after the class