北師大版二年級英語上冊教案設計《This is Danny Deer》Lesson3

　　教學內容：

　　This is （Cathy）. What？s your name？ My name？s （David） Ee，Ff，Gg，Hh，Ii

　　教學目標：

　　知識

　　1、 單詞： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！

　　2、Phonics： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力

　　2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準備：

　　教學卡片、剪刀、彩筆、錄音機和磁帶

　　教學過程：

　　1.復習

　　（1）用句型What？s your name？和My name？s（Lisa）復習學生的英文名字。

　　（2）叫一名學生到教室前面，教師提問這名學生：“What？s your name？”讓學生回答：“My name？s（Lisa） ”。

　　（3）叫另一名學生到教室前，第一個學生（Lisa）代理教師的位置，兩人一起按以上的步驟練習對話。

　　（4）繼續進行練習，直到所有的學生都輪到一次練習機會。

　　2.一起說（第18頁）

　　（1）對學生說：“Open your books.”

　　（2）讓學生看該頁的上半部。

　　（3）教師向學生展示自己的書，一邊慢速朗讀一邊用手指每一個單詞。然后用兩個學生的名字替換課本帶下劃線的名字。

　　3.聽一聽，標順序（第6頁）

　　（1）讓學生打開課本，翻到第18頁，看該頁的下半部。

　　（2）把這一頁展示給學生，教師指著Danny Deer的圖說：“This is Danny Deer.”

　　（3）讓學生一邊跟教師讀一邊在自己的課本上指出Danny Deer。

　　（4）重復上述步驟練習其他插圖，如“This is Finny. ”

　　（5）告訴學生準備放錄音，讓他們注意聽。放錄音，教師向學生展示自己的書，并根據錄音的內容在課本上指出相對應的圖片。

　　（6）再放錄音。學生一邊聽錄音一邊在自己的課本上指圖片。

　　（7）再聽一次錄音。這一次讓學生一邊聽一邊把句子的順序號（1、2、3、4）填寫在每幅圖右上角的方格里。

　　4.學習字母Ee（第79頁）

　　（1）讓學生回憶他們已學過的字母，如果學生說不出來，就讓他們在Uncle？sABC字母表中找到那幾字母。把Aa，Bb，Cc和Dd寫在黑板的一角。

　　（2）教師說：“看著字母表，找出你認識的字母。”“現在請看下一個字母，這是字母Ee.”

　　（3）把Ee寫在黑板上，說：“這是字母Ee，你們 能在字母表上找到以E打頭的詞嗎？”檢查學生是否找到。

　　（4）教師說：“聽：eggs，請跟著說。”讓學生跟著說。

　　（5）又指著這個詞說：“看eggs。”鼓勵學生邊指著詞邊大聲說。

　　5.學習以字母Ee開頭的詞（第19頁）

　　（1）讓學生看以字母Ee打頭的詞（eggs）的插圖。

　　（2）放錄音，教師指出與單詞相對應的圖。

　　（3）再放錄音，讓學生指他們書上相對應的圖。

　　（4）再放錄音，讓學生大聲讀單詞。

　　6.學習字母Ff，Gg，Hh和Ii（第19頁、79頁）

　　用上述步驟學習字母Ff，Gg，Hh和Ii 以及這些字母開頭的單詞。

　　7.Homework.（第19頁）

　　（1）把所有的字母Ee涂一種顏色。

　　（2）把所有的字母Ff，Gg，Hh和Ii涂上不同的顏色。

　　Summarize after the class