教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了平均分，你們知道什么叫做平均分嗎？（指名回答）那平均分的方法是什么呢？（指名回答）大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師有兩道題想讓大家動(dòng)手來分一分，考考大家對前面的知識(shí)真的掌握了沒有？

　　請看題目

　　1.2組做第一題，

　　3.4組做第二題，自己動(dòng)手分一分吧！學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

　　4.咱們二（5）班的同學(xué)真優(yōu)秀！現(xiàn)在老師還想考一考大家，你們都喜歡動(dòng)物嗎？那誰知道我國的動(dòng)物國寶是什么嗎？（大熊貓），大家真聰明！今天，熊貓貝貝也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，然后用課件出示）它遇到了一個(gè)難題：它想把12根竹筍平均放在4個(gè)盤里，不知道每盤放幾個(gè)？你們能幫幫它嗎？現(xiàn)在請大家用12根小棒代替12根竹筍，自己動(dòng)手分一分吧？

　　5.匯報(bào)結(jié)果：每盤放3個(gè)。師：像這樣，把12根竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放3個(gè)，是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，屬于平均分，在數(shù)學(xué)王國里我們可以用一種新的方法來表示，那就是除法，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)（板題）

　　二、新授

　　1.除法和我們以前學(xué)過的加法，減法乘法一樣，也是一種運(yùn)算方法，它也有自己的符號(hào)，它的符號(hào)叫做除號(hào)，寫除號(hào)時(shí)先寫一短橫，再在上下各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，短橫要平直，兩點(diǎn)要圓，并且要對齊。

　　2.把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放3個(gè)，這道除法算式怎么列呢？（1）首先，我們看要分的竹筍是幾個(gè)？（12）個(gè)把12寫在除號(hào)的前面。（2）把12平均分成了幾份（4份）把4寫在除號(hào)的后面。（3）分得的結(jié)果每份是幾呢？（4）這個(gè)算式的結(jié)果是3所以12÷4就等于3.它表示把12平均分成4份，每份是3.這個(gè)算式讀作：12除以4等于3.讀的時(shí)候按照從前往后的順序讀。÷讀作除以，讀作等于，其它數(shù)字不變。（齊讀兩邊）

　　3.思考：把12個(gè)竹筍平均分成2份，每份是幾呢？動(dòng)手分一分，分完后，師問：誰能列出一道除法算式呢？（指名回答）

　　三、小結(jié)

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少可以用除法計(jì)算。鞏固練習(xí)：出示課本第18頁做一做，讓學(xué)生用18張圓片代替18塊餅自己動(dòng)手先擺一擺，再列出除法算式，指名3位同學(xué)板演。

　　師：通過剛才的練習(xí)，看來大家都學(xué)會(huì)除法算式的讀法和寫法了，也會(huì)列除法算式了，下面，老師想考考大家，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？ 3.請看第一題（課件出示第一題）：（1）. 開火車，讀算式。 8÷4 2 15÷5 3 10÷2 5 12÷3 4 6÷3 2 9÷3 3 （2）請寫出除法算式。 6 除以 3 等于 2 。把 20 平均分成 5 份，每份是 4。有12人，平均分成4組，每組有3人。有9個(gè)蘋果，平均分給 3人，每人分3個(gè)。（3）.先說說題目意思，再列算式。課件出示后師問：每只小熊分的同樣多是什么意思？（4）看圖寫出除法算式。全課總結(jié)： 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（指名學(xué)生說一說）師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了把一些東西平均分成幾份，求一份是多少可以用除法計(jì)算，我們還學(xué)會(huì)了除法算式的寫法和讀法及表示的意義，希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)知識(shí)。

　　四、今天的作業(yè)是小冊子：第9頁1，2，3題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　除法的初步認(rèn)識(shí) 把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（ 3 ）個(gè) 12÷4 3 除號(hào) 讀作：12除以4等于3.