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北京版二年級數學上冊教案設計《認識厘米和米》

2018-07-03 11:47:32     下載試卷     標簽:北京版數學 二年級上冊 教案設計 認識厘米和米

北京版二年級數學上冊教案設計《認識厘米和米》

  教學目標:

  1、使學生經歷用不同工具測量同一物體長度的過程,體會統一長度單位的必要性。

  2、聯系學生的生活實際,在活動中體會厘米的實際意義,初步建立1厘米的長度觀念。

  教學重難點:

  1、體會統一長度單位的必要性。

  2、認識厘米,初步建立厘米的長度觀念。

  教學準備:

  透光直尺、鉛筆、課件。

  教學過程:

  一、情境導入,體會統一長度單位的必要性。

  1、同學們你知道課桌有多長嗎?

  2、估測

  學生用手比一比,說一說。

  3、實際測量

  剛才同學們用手比劃了課桌的長,想想看,還能用其他方法說明課桌有多長嗎?(用東西測量)

  學生選用身邊的東西測量課桌。

  4、交流討論

  請同學們說一說,剛才你們是用什么東西來測量課桌,它有多長?

  (用數學書,它有3本數學書這么長;用鉛筆有4個鉛筆盒這么長……)

  5、設疑啟思

  真奇怪了,同樣長的桌子,大家量的結果為什么不一樣呢?

  (用的測量工具不一樣,有的長,有的短,所以結果就不一樣了)

  6、小結

  原來每個人用的測量工具不一樣,標準也就不一樣,所以測量所得的結果也就不一樣。要想有一個統一的測量結果,就要有一個統一的標準,我們最好用什么來測量呢?

  (尺子)

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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