北京版六年級語文上冊教案設(shè)計《頂碗少年》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清課文內(nèi)容，了解課文表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　2、透過對人物的動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達(dá)情感的方式。

　　教學(xué)重點：

　　感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　教學(xué)難點：

　　體會人物內(nèi)心的活動，感知作者表達(dá)情感的方式。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題學(xué)習(xí)鏈接語了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、今天我們學(xué)習(xí)第四課：頂碗少年。

　　2、這是我國著名作家趙麗宏先生的作品，打開書、認(rèn)真讀讀課文前面的“鏈接語”看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文？

　　3、指名說。

　　二、整體感知，了解內(nèi)容

　　1、讀詞。

　　異國　沉著　撫摸　肩胛　愧疚　附和　露天　結(jié)實

　　2、自讀課文，完成第一個問題，作者看到了一場怎樣的雜技表演。

　　3、哪幾個自然段寫少年表演的過程？（3~7）

　　4、默讀這幾個自然段，邊讀邊圈畫批注，你從哪些地方感受到這是一場驚心動魄的雜技表演？

　　三、合作探究

　　1、學(xué)生匯報交流。

　　2、在學(xué)生交流中，引導(dǎo)歸納。

　　如：你談的很好，這部分作者是抓住少年（神態(tài)）（動作）描寫，來突出表演的難度大、驚險

　　如：這部分是抓住（觀眾的反應(yīng)）來突出表演，精彩、緊張、驚心動魄。

　　3、引導(dǎo)：剛才同學(xué)們談到的內(nèi)容，是作者抓住少年，動作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)來寫表演的驚心動魄。

　　4、再來瀏覽一下課文，作者還抓住什么反應(yīng)表演驚心動魄？

　　“頭頂那摞金邊紅花白瓷碗”，找找句子，有何感受？