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北京版四年級語文上冊教案設計《賣木雕的少年》

2018-06-29 10:38:22     下載試卷     標簽:北京版語文 四年級上冊 教案設計 賣木雕的少年

北京版四年級語文上冊教案設計《賣木雕的少年》

  教學目標:

  1.鞏固文中的四字詞組,并學會恰當地運用。

  2.通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動,并以感情朗讀來體現。

  3.了解課文背景,讓學生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。

  教學重點:

  學習通過人物的言行體會人物的內心活動。

  教學難點:

  讀懂本課內容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對中國人民的友好感情。

  教學過程:

  一、復習詞語,引入課文的學習

  1.美麗的風景,獨特的風情,還有黑色皮膚的人們——這就是可愛的非洲。上節課,我們跟隨作家吳晴,走進了非洲南部,你能運用課文中的四字詞語,向我們介紹一下嗎?

  填空:莫西奧圖尼亞大瀑布真是( )。攤點里陳列的木雕( ),( )。其中象墩座凳( ),大象雕得( )。我一看就( )。

  2.過渡:看來去非洲,只有領略了莫西奧圖尼亞大瀑布的壯美,帶回了精美的木雕,才不虛此行,不留遺憾。遺憾是什么意思?(不稱心,惋惜)這一詞出現在哪個自然段?(第九自然段)指名讀。這里出現了兩次,分別指誰遺憾?

  二、學習4-9段,體會“我”和少年的遺憾

  1.“我”為什么而遺憾?

  預設:不能把木雕帶回國。太喜歡木雕,卻不能買。

  2.文中的哪些詞語能夠看出“我”非常喜歡木雕?

  預設:目光停留、捧、仔細觀賞、愛不釋手、語無倫次。(讀出喜愛之情)

  3. 一件特別喜歡的木雕座凳,因為行李超重,沉甸甸的不能帶回國,的確使人感到遺憾。可少年的遺憾又為什么呢?

  預設:因為自己的木雕不能出售。

  4. 請大家自由讀賣木雕的段落,思考一下這是一位怎樣的少年?

  “買一個吧!”(熱情,招攬生意)

  那少年走到我跟前,誠懇地說:“夫人,您買一個吧!”(態度真誠、誠懇)

  5.分角色朗讀。

  小結:通過朗讀,我們感受到了這位少年的熱情、真誠,可是這位以賣木雕為生的少年,為什么要送給我——一個素昧平生的中國人,一個小木雕呢?

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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