北京版一年級數學上冊教案設計《學看鐘表》

　　教材分析：

　　本節課要求學生對整時、大約幾時的認識，是學生建立時間觀念的初次嘗試。為以后進一步學習時間的有關知識奠定基礎。

　　設計思路：

　　這節課我是從豆豆放學后一人在家想看5點鐘的動畫片，但由于他不認識鐘表而耽誤了，從而激起學生參與認識鐘表這一活動的興趣。然后讓學生親身經歷觀察、操作、討論、交流的全過程，從中了解生活中的一些實際問題。在教學中，我讓學生玩自帶的鐘表，讓他們在玩中發現數學問題，尋找數學知識，體會數學樂趣，培養學生的時間觀念，認識到學習鐘表的必要性。學會認識鐘表（整時、大約幾時）的方法。同時，讓學生感受到數學無處不在，將數學知識與生活融合，同時教育學生養成良好的生活行為習慣。

　　教學目標：

　　1、初步認識鐘表，能結合自己的生活經驗，學會看鐘表；會認讀整時、半時，初步建立時間觀念。

　　2、經歷操作，討論、交流等實踐活動，進一步培養學生的動手、動口、動腦的實踐應用能力和合作意識。

　　3、充分感受到生活中處處有數學，并樹立學好數學的信念。

　　4、養成良好的生活習慣，合理安排時間并珍惜時間。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　師：有一天豆豆的媽媽不在家，放學后豆豆準備看5點鐘的動畫片，由于不認識鐘表，當他打開電視機的時候，節目已經完了。豆豆好傷心，怎么辦？

　　生：教他認鐘表

　　小結：豆豆連鐘表都不認識，這節課我們就來教豆豆認鐘表。（揭示課題）

　　二、探究新知

　　1、初步認識鐘面

　　師：我們先告訴豆豆鐘面上有什么？

　　（1）觀察自帶的鐘，認識鐘面，組內互相討論，交流意見，教師參與其中。。

　　（2）反饋信息。分組匯報，從鐘面上看到了什么？課件顯示鐘面：鐘面上有1-12個數（點擊閃爍），還有一長一短兩根針，短針是時針，長針是分針（點擊閃爍并配音）。