北京版三年級語文上冊教案設計《有趣的機器人導游》

　　教學重點：

　　1、朗讀課文，體會機器人導游的有趣。

　　2、滲透一些寫作方法，為作文打好基礎。

　　3、培養想象能力，能展開想象感受機器人導游的有趣

　　教學難點：

　　朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：聽說上節課你們認識了幾位新朋友，看！它們又來到了我們身邊，就是這些機器人導游，（板書：機器人導游）你還記得它們嗎？那就請你大聲地喊出它們的名字吧！（板書：靈靈瑩瑩童童哈力）

　　二、感悟“有趣”

　　（一）、快速瀏覽課文，回憶一下這些機器人導游給你留下了怎樣的印象？（板書：有趣的）文中哪些自然段主要描寫它們是有趣的呢？（3、4自然段）

　　（二）、第三自然段。

　　先跟老師一起到中國科學技術館看看靈靈吧！

　　1、快點讀讀第3自然段，看看你是從哪些語句感受到靈靈十分有趣的？

　　2、反饋預設：重點感悟。

　　（1）“……可以隨著場景的變化為大家講解，還能夠與參觀的人們進行簡單的交流。”

　　①自由談感受②通過圖片演示，理解“場景的變化”

　　（2）一有人走近，它就會沖你微笑。

　　①自由談感受。

　　②我來當參觀者，你們就是靈靈，準備好了，我可走近你們了，你們應該……好，我看到了你的微笑！

　　③剛一走近靈靈，它就沖我微笑，你們能體會到我此時的心情嗎？

　　（高興舒服舒暢）

　　（3）如果你擋了它的道，它會說“勞駕”。

　　①自由談感受。

　　②如果有人擋了你的路，你會怎么說？

　　③靈靈是怎樣說的呢？

　　機器人說話可和我們人不大一樣，誰聽過機器人說話？能給大家學學嗎？（情況1：讀一聲情況2：一字一頓）自己試試