北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《登上企鵝島》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。

　　★結(jié)合課文能容理解詞義。能用“成千上萬(wàn)、彬彬有禮”造句。

　　★初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，感受南極的神奇。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)生字詞，了解南極。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合文意理解詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣

　　師：同學(xué)們！今天，咱們將到一個(gè)美麗而神奇的地方——地球的最南端！這里有一塊特殊的大陸——南極大陸！這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸！正是它的神奇，吸引了很多國(guó)家派出考察隊(duì)到這里進(jìn)行考察研究。我們中國(guó)也先后在這里建造了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)考察基地，分別是長(zhǎng)城站和中山站。[利用地圖、教師的語(yǔ)言介紹使學(xué)生對(duì)南極有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)民族自豪感。]

　　（出示地圖）師：這就是長(zhǎng)城站。在長(zhǎng)城站的對(duì)面，有一個(gè)更加神奇的地方，那就是（企鵝島）。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧！（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師板書“登”這個(gè)字，注意觀察它的筆順。（強(qiáng)調(diào)左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書空。）拿出筆把這個(gè)字寫兩遍。完成后再一起說(shuō)筆順。 [三年級(jí)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，但是對(duì)于容易錯(cuò)的老師要做到重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)做扎實(shí)。]

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生練習(xí)讀課文

　　2、檢查字詞的讀音：

　　1）詞語(yǔ)：

　　登上企鵝大陸紀(jì)念（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀）

　　彬彬有禮

　　師：課文中說(shuō)帽帶兒企鵝彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。“彬彬有禮”是什么意思？你能用“彬彬有禮”說(shuō)一句話嗎？

　　厚厚的（ ） 厘米形近字區(qū)分

　　[學(xué)生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)與字詞教學(xué)割裂開來(lái)，在檢查的同時(shí)，設(shè)計(jì)詞語(yǔ)與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，詞語(yǔ)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性；同時(shí)很自然地完成了課后的造句練習(xí)。]

　　2）認(rèn)讀字：腹部頸部嘔出來(lái)

　　3）比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境

　　4）鞏固容易錯(cuò)的字音：

　　（出示）盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長(zhǎng)城站附近才能看到一些露出的地面。

　　我看到長(zhǎng)城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。

　　他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。