第二課時

　　一、出示課件：“文明”

　　提問：在平時的生活中，我們常常見到不文明的人和事，按照你的理解，你覺得什么樣的人可以稱作“文明人”？（學生自由發(fā)言）

　　過渡：可是我們今天這篇文章的作者卻給文明人下了這樣一個定義——“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人。”（齊讀）

　　這就是作者在新加坡耳聞目睹了一件很不起眼兒的小事后，產生的深切感受。下面我們就來仔細地品一品這件小事。

　　二、精讀課文

　　1、自由讀課文，找一找作者在新加坡街頭見到了什么？

　　2、小女孩的哪些舉動最令人感動？你認為小女孩是一個怎樣的人？（找出第二自然段中描寫小女孩自覺遵守交通法規(guī)的表現(xiàn)）談談自己的感受。

　　當時的環(huán)境：大雨傾盆紅燈沒有警察也沒有汽車

　　小女孩：一動不動地等待任憑大雨打濕衣衫

　　3、見此情景，作者是怎樣做的？

　　4、作者為什么被打動了？又為什么緊走幾步，超過了小女孩，還轉身看她？（感到小女孩太自覺了，心里由衷的敬佩）

　　過渡：之所以我們的作者會對一個自覺遵守交通法規(guī)的小女孩產生敬佩之情，是因為在這方面，我們國內的大人們都無法與之相比。（出示圖片）

　　（1）同樣是面對紅燈，人們視而不見。

　　（2）雖然紅燈亮著，可是我們的行人卻如入無人之境，與來往的車輛擠作一團。

　　（3）更有甚者，有些行人連人行橫道都不走，在機動車道內大搖大擺……

　　（4）正因為人們不能自覺地遵守交通法規(guī)，交通事故頻頻發(fā)生，人們?yōu)榇烁冻隽搜�的代價！

　　（5）出示事故資料。

　　5、因為看慣了國內不守法規(guī)的現(xiàn)象，當作者在新加坡街頭看到一個普普通通的小女孩都能如此自覺地遵守交通法規(guī)時，便像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，追著人家去看。可是小女孩為什么莫名其妙地看著我？說明了什么？她心里在想什么？