教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題

　　1．看媒體：南極。

　　2．你看到什么？學生交流。

　　3．南極到處冰天雪地，是地球上最寒冷的地方，在那兒生活著一種非�？蓯鄣膭游�，你知道是什么嗎？

　　出示“企鵝生活在冰天雪地的南極。”指導學生朗讀。

　　學習生字：極、活。（要求讀準字音，說說有什么好辦法記住它？）

　　讀詞語“生活、南極”。

　　4．這節課，我們就來學習小企鵝和她媽媽的故事。

　　出示課題：10 小企鵝和媽媽齊讀課題

　　說明：學習“極”，重點從筆順入手，且復習“木”字旁和“橫折扣折撇”。

　　二、初讀課文、整體感知

　　過渡：讓我們先來認識一下小企鵝和它的媽媽吧！

　　1．聽課文錄音，說說你聽到什么。

　　2．自由讀課文。

　�。�1） 做到借助拼音讀準、讀通課文。

　�。�2） 思考：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？

　　3．出示課文第二小節。

　　學習“柔軟”。

　　（1） 讀準字音。

　　（2） 誰能說說柔軟的反義詞？

　　（3） 課文中指什么是柔軟的？還有什么是柔軟的呢？

　　齊讀句子，在朗讀過程中理解“褶皮”，直觀的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識。（借助媒體演示）