北京版二年級語文上冊教案設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》

　　教材分析：

　　本課文是一篇童話故事，講一只狐貍看到烏鴉叼著一片肉，就想盡各種辦法一次又一次的奉承烏鴉，結(jié)果烏鴉上當(dāng)受騙，狐貍叼起肉跑了。說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。本課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識課文的生字新詞，理解詞義。難點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過借助拼音、看圖、觀察比較等形式，讀準(zhǔn)15個(gè)生字的讀音，識記生字詞，正確書寫“叼、肉”等生字，理解詞語的意思。

　　2、通過范讀、指名讀等形式，能讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、通過反復(fù)朗讀課文，初步理解課文大意。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀好狐貍?cè)�次說的話。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　引出課題 活動一

　　猜謎語。出示狐貍和烏鴉的貼圖及板書。認(rèn)識“狐貍”兩個(gè)字。 能讀準(zhǔn)“狐貍”的讀音，“貍”在這里是輕聲。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　活動二 補(bǔ)充課題，師質(zhì)疑狐貍和烏鴉之間會發(fā)生什么故事呢？讓我們走進(jìn)課文去看一看，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　學(xué)習(xí)生字新詞

　　活動一

　　生根據(jù)閱讀提示自己讀課文，出示閱讀提示

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方借助拼音多讀幾遍。

　　2、畫出文中的生字新詞，反復(fù)讀。標(biāo)出小節(jié)序號。（完成目標(biāo)一） 準(zhǔn)確畫出文中的生字新詞，標(biāo)出段落序號。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　活動二

　　老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，自己讀不好的地方聽聽老師怎么讀。（完成目標(biāo)一）

　　活動三

　　檢查自學(xué)情況。出示含有生字詞語，指名分行讀，注意正音，利用文中插圖、聯(lián)系生活及上下文理解詞語，在閱讀中積累詞語。（完成目標(biāo)一） 讀準(zhǔn)字音，理解“眼珠一轉(zhuǎn)、一溜煙”的意思。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　活動四

　　出示含有“一”的詞語，注意“一”的變調(diào)，讀準(zhǔn)含有“一”的詞語。

　　（完成目標(biāo)一） 在“一棵、一眼、一開口”中讀去聲，在”一篇、一轉(zhuǎn)、一溜煙”中讀陽平。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　活動五

　　交流生字的學(xué)習(xí)，學(xué)生匯報(bào)交流自己記住了哪些生字，用什么方法記住的，并且說一說寫這個(gè)字要注意些什么。重點(diǎn)指導(dǎo)“叼、肉、差”的書寫，在理解“賠”字意思的基礎(chǔ)上記住這個(gè)字，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)。（完成目標(biāo)一） 學(xué)生自主識字學(xué)字，交流識字方法。能發(fā)現(xiàn)偏旁與事物之間的聯(lián)系：“棵”跟樹有關(guān)；“賠”跟錢財(cái)有關(guān)；“臉”跟身體有關(guān)；“叼”跟嘴巴有關(guān)。認(rèn)識新的部首，區(qū)別“美、差”兩個(gè)部首。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　三、再讀課文了解課文大意

　　指名分小節(jié)朗讀課文，注意正音糾錯(cuò)，課文能讀得正確、通順、流利，并帶有初步理解的感情。（完成目標(biāo)二） 讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會正確停頓，流利并且有感情的朗讀課文。（評價(jià)目標(biāo)二）

　　傾聽別人朗讀課文，邊讀邊思考課文主要講述了一件什么事，初步理解課文大意。（完成目標(biāo)二） 能用自己的話說說課文主要講了一件什么事。（評價(jià)目標(biāo)三）

　　練習(xí)書寫

　　認(rèn)真書寫習(xí)字冊，強(qiáng)化識字教學(xué)。（完成目標(biāo)一） 學(xué)生及時(shí)練習(xí)學(xué)過的生字。（評價(jià)目標(biāo)一）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11 狐貍和烏鴉