北京版一年級語文上冊教案設計《老山羊當醫(yī)生》

　　教學目標：

　　1、初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。

　　2、初步了解課文內容，知道老山羊醫(yī)生都給誰看病了，小動物們得了什么病。

　　3、會讀8個認讀字及相關詞語，學會4個生字，會寫“太、牙、早”。

　　教學重點：

　　初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。

　　教學難點：

　　會讀8個認讀字及相關詞語，學會4個生字，會寫“太、牙、早”。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、師：今天我們認識一位新朋友。

　　出示老山羊圖。

　　2、師生共寫“老山羊”（教師寫，學生書空）。

　　3、看圖，這只老山羊是做什么的呢？板書“醫(yī)生”。

　　4、帶讀“當醫(yī)生”。

　　5、揭示課題： 補充10 齊讀。

　　二、 新授。

　　（一）初讀課文。

　　師：老山羊都給誰看病？讓我們快來讀一讀課文吧。

　　1、教師范讀： 學生想：老山羊醫(yī)生都給誰來看病了？

　　2、回答 ：教師貼 小熊 小豬 小狗 的圖片。

　　3、用一句話說一說：老山羊給小熊，小豬和小狗看病。

　　4、學生讀課文 要求字音讀準確，遇到不認識的字，停下來多讀幾遍音節(jié)，然后再讀。

　　5、同桌互查（要求，檢查字音）。

　　（二）讀第一組。

　　出示

　　小熊小熊怎么啦？

　　牙疼！

　　哦，少吃點糖就好了。

　　1、自讀。要求讀準字音的基礎上 不丟字。

　　2、找一找生字。找出后點紅。“牙”讀 讀詞：門牙 蟲牙。

　　3、指導輕聲，怎么啦 了 再讀。

　　4、提示問號、嘆號。

　　5、再讀。