二、朗讀兒歌 理解字義

　　看看課文中告訴我們一些什么樣的對子？

　　1、每個同學(xué)輕聲自由讀，要讀準(zhǔn)字音正確。

　　2、小組接龍讀兒歌。大家認(rèn)真聽讀得是否正確、流利。

　　3、邊輕聲自由讀，邊找出對子，畫出來。（大小、多少、你我）

　　4、你能圈出生字嗎？能組詞嗎？

　　上：上面、上車、上學(xué)、天天向上 下：下面、下車、下學(xué)、下棋

　　大：大人、大學(xué)生、放大、擴(kuò)大、寬大、高大、巨大、

　　小：小孩、小學(xué)生、幼小、小氣、縮小 也；

　　5、理解“也”的意思。

　�。�1）讀兒歌中有“也”的句子。

　�。�2）想你找什么？（對子）我找什么？（對子）你我同時做找對子這件事，就用“也”連起來。

　　（3）填一填。

　　我是小學(xué)生， 她（ ）是小學(xué)生。

　�。� ），（ ）也（ ）。

　　6、理解“發(fā)現(xiàn)”。

　�。�1） 想想在生活中，你知道哪些對子？

　　（高對矮、胖對瘦、男對女、天對地、重對輕）

　　同學(xué)們這就是你們的發(fā)現(xiàn)，真了不起。

　�。�2） 誰會用“發(fā)現(xiàn)”說一句話？

　　7、理解“動腦”。

　　（1）想想你什么事要動腦？誰會來組個詞或說個句子