孩子的母親顯得特別的尷尬，因為孩子父親的事業正在上升期。他的童年很少有爸爸陪伴，不過每周都會陪她一起玩、一起吃飯。其實孩子的教育不僅僅是吃一頓飯，買一堆玩具那么簡單；孩子的世界需要時間的陪伴，很多時候家長都習慣站在自己角度去思考問題——孩子嘛，很簡單！

　　孩子真的很簡單嗎？

　　現在的家長都忙于事業，孩子出了問題才想起來找學校。另外學校有時候也是疏于心理輔導。也許你不經意間的一句話、一個批評，孩子心里的這個小嫩芽就會折斷，產生厭學情緒。如果孩子討厭某個老師，就會厭倦這個老師所教的科目。

　　孩子出現了問題，家長一般都會忙著翻找班主任的電話，質問老師：“我們家孩子在家特別乖，該做的作業都做了，這學期學習成績怎么又是倒數第一”。老師也是被問的一頭霧水，還記得上個月和山東的教研員周老師聊天時得知，為了給孩子營造一個良好的家庭學習的氛圍。裝修的時候花了很多心思，為了防止孩子看電視入迷，就沒有在房間里安裝電視，家里裝修最好的、最舒服的、空間最大的就是書房。一個良好的家庭氣氛，因害怕孩子入迷，裝修時拒絕安裝電視；孩子每天都沉浸在學習的樂趣中，多數家長把教育看成了高大上的理論，其實并不是這樣，真正良好的教育都。融進了生活里。。

　　目前孩子的教育橫跨他們的童年、青年的整個歲月，這需要學校和家長的共同努力，而非一方能解決的。家長是與孩子接觸最緊密的一方，應該時刻關注孩子在學習中的細微學習變化。如果發現厭學情緒應做出及時的疏導，并和學校做實時的溝通。其實孩子沒有錯，這是他們成長過程中的一個小插曲。來的時候不躲避，走的時候及時反思。

　　成長過程中大人要把孩子當成一個平等對話的對象，而在教學實踐大人很少會蹲下身子來跟孩子進行平等的交流。孩子雖然小，但他們的思維和想法往往絕非是一個小孩子那么簡單。例如英國著名作家蕭伯納曾遇到了一個小女孩，并和她玩了很長時間。分手時蕭伯納對小女孩說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”小女孩望了蕭伯納一眼，學著大人的口氣說：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！”其實你以為他們只是一個孩子，也許他們的內心世界住著的卻是一個大人。

　　所以請不要用你的思維去教育孩子，不要在他們的內心邊緣徘徊。如果你沒有走進去，說明你沒有真的讀懂孩子的內心世界。家長要降低自己的高度把自己當成孩子；學校和老師也要試著把孩子當成大人，給孩子創造一個愉快的環境。沒有解決不了的問題，沒有化解不了的矛盾。

　　很多時候，錯的不是老師和家長，是我們沒有找到解決問題的方法。

　　后來和小童媽媽聊起來，事情發展得到了解決。她和學校認真溝通過幾次，學校也重視了，找了服務學校的心理學博士跟自己和孩子班主任做了深入的溝通疏導。同時給全校的老師進行了相關心理培訓。

　　這次培訓是有用的，再見到小童時，孩子跟我說他們王老師特別好，聽到孩子用特別好幾個字，心里特別的感動。

　　其實每個老師是個好老師，父母愛孩子，老師也愛孩子，只是我們和孩子溝通的方式不對，小童學校的做法是溫馨的，學校和老師對孩子的關愛，每個孩子是能感覺到的，所以說良好的教育絕不僅僅只是輸出，也需要我們有好的輸入。