Q:作業(yè)怎么辦？

　　A:這個問題，很簡單。各個學校不一樣，有的學校就是薄薄的一本作業(yè)冊，還有一些指導性的建議，這個很好；有些劣質(zhì)的學校打著為學生負責的旗號，給孩子布置一大堆作業(yè)，直到開學也做不完，這很差勁！

　　告訴家長一個秘密:假期就是讓孩子豐富社會實踐經(jīng)驗、休養(yǎng)生息的，而作業(yè)是可以不做完、也是沒有必要做完的。不要讓你的孩子被作業(yè)牽著鼻子走。

　　那怎么辦？有選擇的做作業(yè)。

　　同一科的作業(yè)，做難的，還是做容易的，要根據(jù)孩子的學習情況而定。成績差一些的，做基礎題；成績好一些的，做難一些的題。

　　不同學科的作業(yè)怎么辦？促優(yōu)科，補弱科，在沒有更多時間的情況下，其它的學科不妨放一放。暑假不到兩個月的時間，如果各科平均用力，就會都學不到好處，不如集中優(yōu)勢兵力突破一兩門學科。這就是毛主席說的作戰(zhàn)原則：“傷其十指，不如斷其一指！”

　　記住，一定要注意把課本的內(nèi)容復習扎實了。

　　Q:能不能看電視、上網(wǎng)、打游戲？

　　A:當然！一定！

　　不過呢，看電視看哪幾個頻道？哪些節(jié)目？看完了要不要簡單記錄一下內(nèi)容和感受？字數(shù)多少不限，寫了就行了。這個很關鍵。科技、文化、考古、旅游、軍事、體育、藝術、影視、國際政治……好節(jié)目多得是。記住，告訴孩子，最好是盯住一個欄目，持續(xù)地看一段時間，他就成了這個方面的小專家了。

　　上網(wǎng)是瀏覽還是有目的的查找、搜集資料還是跟朋友、同學聊天？都有記錄嗎？下載了些什么內(nèi)容？可以公開嗎？能公開的部分，家長可以瀏覽一下，也可以討論討論，讓孩子教教你。別忘了，請教自家里的“小先生”。讓孩子給你講，教你進步，他就有責任感、就自律了。另外，你工作上需要什么資料、需要做什么課件之類的，讓孩子幫著你做唄！我說了好幾遍了，讓孩子發(fā)揮特長地幫你，是你對他最大的信任和鼓勵。

　　打游戲，行不行？行！但是，打完了就要講講了，這個游戲的哲學思想、文化內(nèi)涵、知識范疇都是哪些。要知道，游戲制作者可都是些高智商的人。跟高手過招，只要掌握了“汲取知識、鍛煉智力、啟迪思想”三個指標，游戲有何不可？

　　告訴孩子一句話：外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道。一個不長腦子的人一輩子只是圖個熱鬧罷了。說的再直白一些，就是一個被別人耍著玩兒的傻子。

　　不怕他玩兒，就怕他不會玩兒，玩不出個道道兒來！

　　再說了，哪門功課不是智力游戲？會玩兒嗎？