3、別低估孩子的能力

　　有個五年級孩子的媽媽，抱怨她的孩子不愛看書。問她都買些什么書？媽媽回答：“有成語故事、民間故事啊！他都不看。”

　　那年寒假，推薦一本猶太女孩為主角的《安妮的日記》給那個五年級孩子，要求他每天回家看十頁。寒假過后，他媽媽驚訝的回來說：“老師，我兒子讀了一星期，整本書就看完了！剛開始他每天只看十頁，第三天開始我就發現他窩在家里看你給的那本書。整整一星期，他每天都在看。奇怪！為什么我給他的書他都不看；你給的書他很快就看完了，還一直跟我討論劇情？”其實是因為，那是一本動人的書。

　　太多的例子說明，很多孩子不看書，是因為大人給的書太無聊。如果你不熟悉坊間出版品，無法判斷內容優劣，最簡單的方式，還是從經典名著、小說開始。

　　經典名著可以歷久不衰，絕對有它的魅力所在，而且也較容易取得，小說則是比較有引人入勝的吸引力。不要擔心書太厚、字太多，只要內容好看，保證孩子一定會“上鉤”！

　　4、可讓孩子自己選書，但不能只讓孩子自己選書

　　建立起閱讀的習慣與口味之后，不妨讓孩子跟著你一起常逛書店，練習自己選書。常帶兒女逛書店，容許他們選擇想要看的書，但通常會稍微過濾一下。因為，孩子對書還不熟悉，自己選的書，內容常會比他可以讀的書更淺一些。另外，孩子有時候會依照封面、書名的吸引力選書，或是執著于自己喜歡的那一類書，這往往會犧牲掉一些適合的讀物，很可惜。所以有時候，大人的引導、推薦，還是相當重要的。

　　5、親子共讀好書

　　很多家長看到這一點都會很驚訝：“拜托！他都青少年了耶，還要一起讀啊！”

　　事實上，坊間有很多圖書像雨后春筍般不斷的冒出來，要幫孩子選一本好書，我覺得最好是家長也能先一步閱讀。

　　高年級的孩子，如果已養成熱愛閱讀的習慣，其實已經跟成人的閱讀漸漸靠近。這個階段的共讀，其實，是各讀各的。只是，我們可以討論的東西很多。一本正向的好書，可以撼動人心，激發人的正義感、同理心，達到辨別是非黑白、品格陶冶的作用。

　　在這個階段，孩子需要閱讀各式各樣的作品，不僅限于迷幻、魔法（這好像是近幾年孩子讀物的大宗）；他也需要落入人間，看看人世真實面啊！我們父母，又怎能放任他們在閱讀的路上獨行呢？