重要的是為孩子創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)

　　尤其是由老一輩帶養(yǎng)的孩子，更應(yīng)從家庭的小圈子里解放出來。應(yīng)經(jīng)常帶孩子到公園或其他公共場(chǎng)所去，讓他們走向社會(huì)，接觸外界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子與小朋友們一起游戲、交往，一起參加文體活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子多和陌生人接觸。

　　性格懦弱的孩子，不喜歡多說話，更不善于爭(zhēng)辯，尤其在陌生人面前，大庭廣眾中更是如此。每當(dāng)客人來時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子與客人接觸，并求得客人的配合，讓客人有目的地發(fā)問，一回生，二回熟，可逐漸改變孩子的懦弱性格。

　　家長(zhǎng)也可以和幼兒園、學(xué)校的老師聯(lián)系，請(qǐng)求老師讓自己孩子能在班上當(dāng)個(gè)“小干部”，擔(dān)任一定的“社會(huì)工作”，以提高孩子交際、處世辦事的能力。