孩子表達(dá)情緒時少有顧忌，那才稱之為孩子；大人表達(dá)情緒時少有顧忌，不是遇到了心愛的那個TA（心理退行）、就是抽風(fēng)。而引導(dǎo)孩子學(xué)會管理情緒最好的方式，就是”養(yǎng)育者“本身可以很好的管理自身情緒，這里我更強(qiáng)調(diào)的是【身教】，而非【言傳】。

　　之所以這么說是因?yàn)樾睦韯恿�學(xué)上有個概念，叫“認(rèn)同”。用大白話來講，每個人的主要心理都與他/她所敬愛或崇拜的某人有關(guān)。也就是在心理上：男孩更像父性養(yǎng)育者，女孩更像母性養(yǎng)育者。插一句題外話，這里我更強(qiáng)調(diào)的是養(yǎng)育者沒有提及父母，原因在于對孩子而言養(yǎng)育的心理意義比身份關(guān)系、親屬關(guān)系、物質(zhì)等重要得多；有些孩子跟爺爺奶奶親，古代孩子跟奶媽親，就是這個道理。提到了父性、母性角色，這是心理意義上的，在家庭教育里父母心理上的角色也可以顛倒過來（好些都是），可以多人承擔(dān)，也可以一人承擔(dān)，所以獨(dú)自帶孩子未必帶不好。這里提一下，不做展開。

　　還是扯白話拿大人舉例子吧，便于理解。有句俗話叫“兵慫慫一個，將慫慫一窩”；工作中的領(lǐng)導(dǎo)上司就好比是社會化的父母，假如一個領(lǐng)導(dǎo)天天給你打雞血、喝雞湯、說一堆他自己都不信、自己也辦不到的大道理，然后讓你們一定要這樣那樣，他自己躺在那里繼續(xù)云里霧里。作為下屬你們會怎么想？估計(jì)會說媽勒個XXX對領(lǐng)導(dǎo)各種親屬進(jìn)行問候。

　　所以領(lǐng)導(dǎo)慫的時候，底下也就開始各種慫。

　　而一個真正有能力、又讓人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)呢？除了能力外，一定是一個敢于面對自己缺陷、有獨(dú)立人格、有感染力的人。有缺陷，代表真實(shí)；有感染力，那就不是光耍嘴皮子就能辦得到的，需要大量的【身教】；而這種領(lǐng)導(dǎo)會忍不住的讓周圍人去模仿他。

　　所以領(lǐng)導(dǎo)牛逼，底下人也會各種牛逼。

　　以上兩個例子都是人心理上的認(rèn)同，而且認(rèn)同比較少有道德因素，就看心理爽不爽。

　　所以回到主題，如何讓孩子學(xué)會管理情緒；那就是養(yǎng)育者本身如何先做好自己，管理好自己的情緒。假若孩子發(fā)個小脾氣，自己有事沒事歇斯底里、或者崇拜孩子發(fā)脾氣太帥了，那只能說是下一個惡性循環(huán)的開始。

　　談到這里或許大家會犯迷糊，到底怎么辦呀？？

　　首先，不要忘記基本的生活常識和行為規(guī)范，當(dāng)然也得考慮還自己的接受能力；

　　其次，也是最重要的：不知道該怎么辦時，啥也別做；做好你自己，孩子會默默的學(xué)著你長大，記得是默默的哦。

　　我們有時候最大的問題是想做的太多；就像以前教授教我們的，孩子犯錯了打還是不打，這個是個問題，但不管怎樣，養(yǎng)出來的一定是具有你家鮮明特點(diǎn)的孩子。