給孩子插上想象的翅膀

　　---談如何激發(fā)孩子的課外閱讀興趣

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與否，與各種外界因素和內(nèi)在因素有關(guān)，有的受遺傳因素形象，有的受家庭環(huán)境熏陶，有的也與天性使然有關(guān)。但是，在剛?cè)雽W(xué)階段，如果家長(zhǎng)能夠很好的加以引導(dǎo)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，在知識(shí)的海洋中遨游，給小孩子插上想象的翅膀，使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那將對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)莫大的益處，起到事半功倍的效果。

　　一、引導(dǎo)孩子挑選好書(shū)

　　大家知道，在書(shū)籍的海洋里，廣闊博大，浩瀚如云。有軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、人文、科學(xué)等多門(mén)學(xué)科，而且，良莠不齊。畢竟一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，你不可能一一獵足,熊掌與魚(yú)不可兼得，尤其小孩子更甚，缺乏對(duì)事物一定的甄別力。這時(shí)，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)挑選好書(shū)，什么是好書(shū)呢？首先，挑選應(yīng)該是能讀懂的書(shū)。小孩子認(rèn)字量較少，而且，理解能力較低，這時(shí)，需要引導(dǎo)孩子挑選一些諸如小童話、小詩(shī)歌、兒歌等淺顯的書(shū)籍，根據(jù)孩子的大小，也可挑選帶拼音的書(shū)籍，讓小孩子能看懂大意；其次，是挑選與課文有關(guān)的書(shū)籍。小孩子在入學(xué)階段，學(xué)習(xí)還是主要的任務(wù)，課外閱讀只是輔助學(xué)習(xí)的一種工具，不能主次不分。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子挑選一些與課文知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)課外閱讀幫助學(xué)習(xí)；最后，應(yīng)挑選一些名著。應(yīng)指導(dǎo)孩子閱讀中外文學(xué)名著、三字經(jīng)、千字文等高雅書(shū)籍，使小孩子從小繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化，明白做人的最起碼道理。

　　二、教會(huì)孩子如何正確閱讀

　　許多人不知道，閱讀是門(mén)學(xué)問(wèn)，一個(gè)看書(shū)囫圇吞棗或蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的人，是不能從書(shū)籍中汲取知識(shí)的。因此，作為孩子的入門(mén)老師（父母），一定要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)如何正確閱讀書(shū)籍。首先是教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)生字。孩子識(shí)字量少，指導(dǎo)孩子閱讀書(shū)籍時(shí)，要叫孩子大聲朗讀，許多詞組和成語(yǔ)是在潛移默化中學(xué)會(huì)記住的。引導(dǎo)孩子將字典放在旁邊，一邊讀一邊翻閱字典，通過(guò)看書(shū)學(xué)會(huì)識(shí)字，增加識(shí)字量；其次，通過(guò)讀書(shū)引導(dǎo)孩子辨別是非、懂得丑惡。孩子閱歷淺，對(duì)社會(huì)丑惡了解很少。要通過(guò)讀書(shū)引導(dǎo)孩子懂得書(shū)中哪些人物是反面的，哪些人物是正面的，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的錯(cuò)，在讀書(shū)中明白事理，增加是非辨別力；第三，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但做起來(lái)很難，問(wèn)題就在于，讀書(shū)時(shí)我們沒(méi)有做讀書(shū)筆記，沒(méi)有將別人的好的東西引為我用，沒(méi)有學(xué)會(huì)“拿來(lái)主義”，古今中外，許多大文豪、思想家、哲學(xué)家都有此好的習(xí)慣。因此，在孩子讀書(shū)時(shí)，要引導(dǎo)孩子將書(shū)中華麗的詞句、傳神的修辭、引人遐思的段落摘抄下來(lái)，久而久之，提高孩子的鑒賞和寫(xiě)作能力。另外，還要引導(dǎo)孩子讀書(shū)一個(gè)小時(shí)左右，注意休息一會(huì)，觀察室外綠色植物等，防止眼睛疲勞引起近視。