小學時代，是人生的一個重要階段。它既是人生中最富夢色彩的時代，又是人生走向社會的第一個黃金驛站。如何引導孩子走好人生第一步，如何抓住黃金時期對孩子進行教育，這是眾多家長以及教育工作者經常討論的話題。

　　有專家研究發現，從幼兒期開始到小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期。如果在這個階段對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性以及行為習慣方面，就會進入一種良性循環。反之，如果錯過這個“教育關鍵期”，即使付出十倍努力，也極有可能是無效的。

　　國內外近半個世紀的有關研究表明：2歲-3歲是學習口頭語言的第一個關鍵期；3歲到5歲是音樂才能發展的關鍵期；4歲到5歲是學習書面語言的關鍵期；3歲到8歲是學習外國語言的關鍵期；小學一二年級是學習習慣培養的關鍵時期；小學三四年級是紀律分化的關鍵期；整個小學階段是記憶力發展的關鍵期，是記憶的黃金時代。

　　基于以上認識，我認為小學教育應該從以下六個方面加強對孩子的教育。

　　第一，要培養孩子的好習慣。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時間。“不要考100分！”這句話實在值得家長、學校和社會思考。因此，我認為在小學階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學生養成良好的習慣，比教會他們知識更重要。因此，小學教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。