�。�4）下面句子改成用被字的句子。

　　森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

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　　螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

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　　濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

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　�。�5）把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。

　　美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。

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　　一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

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　　小明高興地告訴媽媽?zhuān)�他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。

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　　3．修飾句子

　　在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　�。�1）比喻。

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　　俗話(huà)叫打比方。一種是明顯地打比方。

　　常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅

　　球，慢慢地升起來(lái)。

　　另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈�。例如：老師�?br />
　　辛勤的園丁。

　�。�2）夸張。

　　運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。

　　如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。

　�。�3）擬人。

　　借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。

　　運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。

　　（4）排比。

　　用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)

　　的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。

　　如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。

　　（5）對(duì)偶。

　　對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。

　　如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　練一練

　　讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫(xiě)出兩個(gè)句子。

　　飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。 （ ）

　　井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 （ ）

　　高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （ ）

　　他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。 （ ）

　　茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。 （ ）

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　　4.修改病句

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　　修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)�句的�?br />
　　思。常見(jiàn)的病句有以下幾種：

　�。�1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻

　　的教育。

　　是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類(lèi)詞語(yǔ)。

　�。�2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

　　如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季

　　節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

　　（3）前后矛盾。一句話(huà)必須合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作業(yè)基本上全部

　　做完了�；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒(méi)做），要么是全部做完（一

　　點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。又說(shuō)是基本上，又說(shuō)是全部顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留

　　一種。

　�。�4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句

　　子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。

　　如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔

　　了。

　�。�5）不合邏輯。

　　如：商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。因?yàn)樗�果包括了葡萄、蘋(píng)果、

　　梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

　�。�6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。

　　如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。