3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

　　4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

　　5、地名

　　(1)、西林--西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》

　　(2)、山西村--村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》

　　(3)、黃鶴樓--樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　(4)、渭城 --- 指秦時的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。

　　(5)、陽關 --- 在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。

　　6、古詩名句

　　(1)不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

　　(2)山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

　　(3)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

　　(4)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

　　小練筆

　　1、感恩父母，因為他們給予我生命，撫養我成長，給了我無微不至的關懷。

　　2、感恩老師，教給我們知識以及教我們如何做人，怎樣處事。

　　3、感恩老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

　　4、感恩朋友，每當我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。

　　5、我想對鳥兒說："你真是一個珍惜友情、信守承諾的小鳥啊！"

　　6、我想對臺灣青年說："你無私奉獻的精神讓我感動！"

　　十一、句子篇

　　關聯詞語造句

　　注(前3個是課文出現過的關聯詞語)

　　1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

　　2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

　　3、無論天氣有多冷，我也要上學。

　　無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

　　4、這朵花既美又香。(并列關系)

　　5、他不僅學習好，而且工作好。(遞進關系)

　　6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾(選擇關系)

　　我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

　　7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。(轉折關系)

　　8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。(因果關系)

　　9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。(假設關系)

　　10、只要努力學習，就會取得好成績。(條件關系)

　　修辭手法造句(課文出現過的修辭手法)

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(比喻句)

　　2、春天來了，桃花笑紅了臉。(擬人句)

　　3、下課了,同學們有的在跳繩,有的在打籃球,有的在做游戲,瞧,他們玩得多開心��！(排比)

　　4、是誰養育了我們？是我們的父母！(設問)

　　5、這難道不是偉大的奇觀么？(反問)

　　6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。(夸張)

　　他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

　　十二、古詩名句運用篇

　　今冊學過的古詩名句該如何運用

　　(1)"盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。"是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

　　(2)昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我"踏破鐵鞋無覓處"時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是"山重水復疑無路，柳岸花明又一村"，于是迅速地解開了這道難題。

　　(3)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，"橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同"，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

　　(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，"有志者事竟成"。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

　　(5)我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

　　(6)俗話說:"當局者迷"。說明這個道理的詩句是:"不識廬山真面目,只緣身在此山中。

　　"

　　(7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。

　　(8)唐o李白與友人送別時，寫下了"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，"表達了與友人依依惜別之情！

　　(9)唐o王維與友人送別時，寫下了"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，"表達了與友人依依惜別之情！

　　十三、課文道理(體會)匯總

　　1、《題西林壁》蘇軾(宋)

　　告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

　　對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

　　2、《游山西村》陸游(宋)

　　告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。

　　刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。