（9）王維（唐）與友人送別時，寫下了"勸君更盡一杯酒，西出陽無故人，"表達了與友人依依惜別之情！

　　（10）當我們陷入困境時，似已無望，忽而絕處逢生時，常用陸游的詩句：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村_。

　　(11)當遇到困難時，我總是勉勵自己 有志者事竟成_。

　　（12）當一個覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時，你會告訴他：尺有所短，寸有所長

　　七、我的發(fā)現(xiàn)（摘自課本1-8單元）

　　◆ 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

　　◆ 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

　　◆ 如果感到疲勞，在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺。

　　分析：上面的句子寫得具體、準確，說明作者是經(jīng)過了長期認真、細致的觀察。

　　▲ 鵝吃飯時，非有一個侍候不可，真是架子十足！（P79）

　　▲ 如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

　　▲ 貓的性格實在有些古怪。

　　分析：上面的三個句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動物，實際上卻表達了深深的喜愛之情。

　　★ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

　　★ 已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大。

　　分析：上面兩句的畫線部分，都是用熟知的事物來比照，讓人容易想像。

　　八、問題討論（摘自課文后）

　　1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么"在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的"？

　　2、那些地方可以看出蟋蟀"不肯隨遇而安"？它的住宅為什么可以算是"偉大的工程"？

　　3、為什么說長城是歷史上一個偉大的奇跡？P84

　　4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語句可以看出來？

　　5、使周恩來立下"為中華之崛起而讀書"這個志向的原因是什么？

　　九、讀一讀（摘自課文后）

　　1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（生動有趣）

　　2、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。  （生動有趣）

　　3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　4、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

　　5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　（讀一讀，用帶點的詞造句）

　　6、好讀書 不好讀書   好讀書 不好讀書（如何讀？）

　　十、畫線部分體會到什么？（摘自課文后）

　　1、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

　　解析：這句話表現(xiàn)了榕樹的大,枝干很多，說明生命力很旺盛。

　　2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　解析：樹葉在陽光的照耀下一閃一閃的情景，可見大榕樹有著無窮的生命力，它蓬勃向上，表達了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂，茂盛，富有生命力

　　3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（加點的詞用得真好！P84）

　　4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。"有什么深刻含義？

　　解析：爬山虎因陽光照耀而綠，"我"因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著"。

　　5、20世紀是一個呼風喚雨的世紀。P145

　　解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。現(xiàn)指支配自然的能力。

　　6、人們只能在神話中用"千里眼""順風耳"和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

　　解析：古時候的"千里眼"成了現(xiàn)在的望遠鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

　　古時候的"順風耳"，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個相距很遠的人很快聽到對方的聲音。還有手機、錄音機都是神話中的"順風耳"。

　　古代的人想騰云駕霧，沒能實現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機就可以了。

　　7、20世紀的成就，真可以用"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"來形容。

　　解析：原意是指大雪好像梨花般盛開，形容事物的生機和蓬勃向上的態(tài)勢。這里借古詩來20世紀的科學技術(shù)發(fā)展迅猛。

　　十一、小常識（★ 常考的內(nèi)容）

　　1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

　　②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名昆蟲學家法布爾，著名作品《昆蟲記》

　　③《白鵝》的作者是 豐子愷 。

　　④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

　　⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

　　⑥ 說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

　　運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

　　⑦ 書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

　　2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

　　十二、課文道理（體會）匯總

　　1、《爬山虎》作者：葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

　　2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國） 道理：讓我們體會到，快樂應(yīng)當和大家一起分享。

　　3、《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

　　4、《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。

　　5、《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。

　　6、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應(yīng)該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻

　　7、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨立生活的能力

　　十三、課文事物（特點）匯總