25《為中華之崛起而讀書》

　　1) 崛起：興起

　　2) 為中華之崛起而讀書：為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。

　　3) 少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是：少年周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，使他充滿疑惑，想弄個明白。在外國租借地他又親眼目睹中國人受洋人的欺侮，中國巡警不為民申冤，反而訓斥她，圍觀的人敢怒不敢言，使周恩來深刻體會到中華的確不振。他便一直思考，并明確讀書的目的就是要振興中華。

　　26《那片綠綠的爬山虎》作者肖復興回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并邀請“我”到家中做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉老批改作文一絲不茍，對人平易真誠，堪稱楷模的文品與人品。

　　1) 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了，映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

　　a) 介紹了“圈、鉤、直線、曲線”這四種作文修改符號。

　　b) 從“到處?密密麻麻”這兩個詞可以看出葉老先生對文章修改得很認真、仔細。

　　c) 我愣住的原因是：我沒想到這么有名的作家會為我這樣一個無名的初中生修改作文，而且修改得這么認真，這么仔細。紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

　　2) 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著。

　　a) 慶幸：為事情意外地得到好的結局而感到高興。近義詞是：幸運

　　楷模：模范，是值得學習的榜樣。             近義詞是：模范?榜樣

　　b) “作家就是這樣做的”是指：待人誠懇、平易近人。

　　“作品就是這么寫的”是指：寫作一絲不茍，寫完后反復修改。

　　c) 劃線句子的意思是：15歲那個夏天的事情一直留在“我”的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著“我”不斷前進。

　　d) 這段話重要寫：葉老先生邀“我”做客，與“我”談話給“我”留下了深刻的印象。葉老不僅教會“我”怎樣寫作文，還教會“我”怎樣做人。

　　29《呼風喚雨的世紀》作者是慈溪人路甬祥

　　1) 文中的近義詞有：發明和發現  ?改變和改觀

　　2) 呼風喚雨：能使刮風下雨，比喻能夠支配自然

　　千里眼、順風耳：舊指能看得很遠和聽得很遠的人。

　　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開：原來形容紛紛大雪好似梨花開放，現在形容某些生機競發的事物或蓬勃向上的形式。課文中引用這句詩句：表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的?給人們帶來了意想不到的驚喜。

　　3) 地球也能被成為“村”的原因是：科學技術使交通工具、通訊設備等越來越先進，大大縮短了人與人之間的時空距離。

　　4) 我還能舉出一些現代科技成就：空調、冰箱、洗衣機、信用卡、微波爐、圓珠筆、磁懸浮列車、霓虹燈、彩色膠片?