七、默寫古詩《題西林壁》，別忘了寫上作者姓名。（4分）

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　　八、填空。（6分）

　　1.本學期，在開展綜合性學習活動中，我讀了《》、《》等童話故事，其中，我最喜歡（誰），因為。

　　2.我還通過的方式了解了名人（誰）的成長故事。

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　一、閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問題。(14分)

　　在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。

　　在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。

　　針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空（擴曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力利用大地震動（暫嶄）停的間隔臺灣青年的骨髓終于從身軀涓涓流出

　　1."襲"用部首查字法應查部首，用音序查字法應查音序。（2分）

　　2.請在文中括號里選擇正確的字，打上"√"。（2分）

　　3.請在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

　　危險--（）慌張--（）

　　4.請在文中的橫線上加上正確的標點符號，要細心喲。（2分）

　　5.請把下面的詞語和相應的意思用線連起來。(2分)

　　襲擊突然發(fā)生

　　突如其來比喻突然的打擊

　　6."臺灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上。"此時此刻，他可能在想：。（2分）

　　7.讀了這篇短文，你想對小錢，對臺灣青年，或者對李博士說些什么？（0.5+1.5分）

　　答：我想對（）說："

　　。"

　　二、認真閱讀下面的短文，回答問題。（16分）

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去"搬兵",把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。

　　螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

　　1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在（）里打"√"。并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）

　　①螞蟻"搬兵"（）②螞蟻的趣聞（）③螞蟻認路（）

　　2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

　　本事--()強烈--（）

　　3.根據(jù)下列意思，選擇相對應的詞語填在括號里。(2分)

　　同心協(xié)力招呼

　　①呼喚（）

　　②統(tǒng)一認識，共同努力（）

　　4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用""劃出有關的句子。(2分)

　　5.認真閱讀短文后填空。（4分）

　　①短文分別從、螞蟻傳遞信號和三方面介紹了螞蟻。

　　②螞蟻認路主要靠，還可以認路。

　　6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請用"～～～"劃出有關句子。(1分)

　　7.你喜愛文中的螞蟻？為什么？(1+2分)

　　第三部分：習作（30分）

　　在20世紀，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內容，還可以寫科幻故事。要求：題目自擬，想象豐富，內容具體，語句通順，不寫錯別字，字數(shù)不少于300字。

　　親愛的同學，做完題目以后要細心地做好檢查哦。為你加油！