講道理孩子不聽，不妨換個做法

　　大家要牢記一個法則：重復舊的做法只能得到舊的結果。

　　比如我們和孩子講道理孩子不聽，重復這個做法，哪怕說破天孩子依然也不會聽。當然，家長可以直接給孩子講一些正確的道理，但如果孩子不聽，就應該考慮換一種做法。

　　實踐證明：

　　想要孩子接受一個觀點，從情緒上入手最容易。通過問答的方式，調動孩子去思考，刺激他天性中善良的一面。這樣的方法屢試不爽。

　　有位媽媽說在兒子3歲前，她上衛生間不注意關門，孩子經常跟進來。后來她覺得孩子越來越懂事了，讓他看到自己蹲馬桶的樣子不好，就不再允許孩子跟進來，孩子不聽，非跟進來不可。

　　媽媽很耐心地給孩子講道理，總沒什么效果，媽媽只好強行把門閂上，孩子每次都在外面拍打著門，哭得聲嘶力竭，有一次甚至哭吐了。

　　從此，孩子的注意力都放在媽媽去衛生間這件事上，即使他正和姥姥玩著，或正在看電視，媽媽想悄悄地溜進衛生間時，他不知為什么總能發現，會馬上丟下正做的事，沖過來高喊“不讓媽媽上廁所”。

　　這位媽媽非常發愁，每天上廁所成了一件警察抓小偷的較量，感覺真是累人。

　　我對她說，既然前面已講過道理，沒用就不要再講了。換一種方法，用問問題的方式來給孩子做思想工作，效果也許更好。我建議她問孩子兩個問題。

　　第一個問題：“你不讓媽媽去衛生間，那你覺得媽媽尿褲子里好還是尿馬桶里好？”大多數孩子第一問就可解決問題，他們會很快判斷出來，尿褲子不好。

　　孩子一旦給出這個答案，多半不會再阻攔媽媽去衛生間。個別孩子，因為和家長為這事擰巴了挺長一段時間，可能會故意別扭著回答，說尿褲子好，那么接下來家長問第二個問題。

　　“你喜歡媽媽高興，還是喜歡媽媽不高興？”一般情況下，孩子肯定會選擇喜歡媽媽高興。

　　就像父母本能地會愛孩子，孩子也會本能地愛父母，愿意討好父母。所以在這個問題中，幾乎很少有孩子會選擇要媽媽不高興。這樣做的目的，是引導孩子將不正確的部分用自己的選擇改變過來。