自古以來“望子成龍，望女成鳳”是每位家長的愿望，“桃李滿天下”亦是每個老師的夙愿。對學生的良好監管和教育，是家長、老師共同的責任。家長如何與老師通過良性溝通促進學生進步，是我們每位家長應該思考的問題。

　　和老師的溝通方式

　　溝通的前提是家長要站在老師的立場考慮問題，體會對方的難處，如家長可對老師說：一個人帶30個孩子實在不容易。

　　和老師溝通技巧舉例

　　如果孩子在學校和其他孩子打架，這時怎么和老師溝通？

　　1、客觀陳述事實

　　溝通時不要帶有情緒性的字眼，不要有指責或指控意味，只要單純講述事實。

　　正確講述客觀事實：我孩子和XX小朋友在操場打架。

　　錯誤講述：XX小朋友打我孩子。

　　2、表達自己的感受

　　講述事實或事件后，表達自己的感受。

　　正確表述感受：我擔心孩子不懂得怎么正確表達情緒、我擔心孩子和同學的相處方式。

　　錯誤表述：我孩子被欺負了！

　　3、請求老師幫忙

　　說出自己希望老師幫忙的事，且一起解決問題。

　　正確請求：老師幫忙分析一下原因，平時多觀察孩子和同學的互動。

　　錯誤請求：老師要XX小朋友道歉。

　　特殊情形怎么和老師溝通

　　1、家長對教學有意見

　　家長有時對老師的教學方式有看法，甚至會質疑老師的教學內容和方式，但這樣等于否定了老師的專業水平，容易造成關系緊張。

　　正確做法：家長會質疑老師的教學內容和方式，主要原因是擔心孩子學得太少，可以把這份擔心直接和老師溝通。

　　2、作業太多

　　作業太多是家長和老師容易出現分歧的一個問題，如果孩子經常寫作業寫到深夜，家長會擔心孩子的健康和學習。

　　正確做法：低年級的孩子發展差異比較大，有些孩子可能會花費比其他孩子多2-3倍的時間完成作業，家長要督促孩子做作業時要專心，也可以和老師商量，把作業改為分天繳交，或減少部分作業數量。

　　3、孩子被處罰

　　家長一聽到孩子在學校做錯事被老師處罰，經常會和老師解釋：孩子在家都不會這樣做！家長要知道的是：孩子在校出現的行為有時在家中并不會有出現的機會，如獨生子女在家就不會有人和他搶奪玩具，在校就可能發生孩子之間搶東西的行為。

　　正確做法：家長直接向老師問清事情的來龍去脈，平時多注意觀察孩子在校和同學或老師的相處情況。

　　4、溝通渠道

　　家長對科任老師有意見時，沒有直接和老師溝通，而是直接找主任或校長訴說老師的不是，這樣的越級報告常會造成主任校長不知怎么處理，而且會嚴重傷害和老師的關系。

　　正確做法：家長有問題時應向當事老師溝通，不要輕易越級報告，或組成家長團公然對抗老師，否則只會讓問題擴大。